通过对校园中已有的各类系统的比对与分析，对现有学生成绩管理系统形成有效的补充与完善，使之更贴合师生实际使用需求。进一步整合各类功能，将各类用户纳入同一系统，实现数据共享和数据的及时查看，保证使用者的办公效率。为学生、教师、管理员都安排合适的功能，增加系统的实用性和可用性。同时，对系统进行动态管理，并保证数据的安全和数据库的维护。

1.3.2 选题意义

近年来，各类管理系统已普遍应用于我国各类学校，学生成绩管理系统也不例外。在各大中小学校，通常也使用信息管理系统，其工作都是用传统的手工方式来进行完成。这些学校大部分分布于西部贫困地区，由于学校的种种困难难以实现信息管理。[3]为此，设计出基础功能全面、可拓展性强且容易操作的学生成绩管理系统，有利于发展薄弱地区院校管理水平的进步与提升，有利于推进校园数字化与信息化进程，有利于网络强国的发展与壮大。

在学校对学生成绩管理的过程中，借助成绩管理系统，可以极大提升学生成绩管理的工作效率和准确度，精准把握学生的考情和学情，对教师教育教学质量考核以及学校教学水平的提升都大有帮助。同时，充分利用校园现有网络及计算机资源，适应时代发展潮流，加快融入“互联网+”时代，实现校园办公的数字化和现代化。

1.4  本文主要工作

本文借助Microsoft公司推出的建立动态web应用程序的开发平台ASP.NET，以C#为编程工具、SQL Server为数据库平台，在充分了解师生需求、深入调研校园内现有系统后，完成学生成绩管理系统的设计与开发。对系统研究背景、国内外研究现状及趋势、研究目的及选题意义做出详细介绍与说明，对系统涉及理论与技术、系统需求分析、系统设计与实现以及系统测试进行周密论证与阐释。最后，通过对系统开发过程及系统本身的总结，指出亮点与不足，为系统的进一步完善与提升指明了方向，同时也为今后设计软件留下了宝贵的经验。

第二章 系统涉及理论与技术

2.1  系统体系结构

2.1.1  B/S架构简介

与一般C/S体系软件相比，有着明显的不同。B/S体系的应用软件通过浏览器与用户交互。具体而言，有以下一些特性。

（1）对客户端进行优化。B/S体系的应用软件无需安装专用的客户端，而只需要安装常见的浏览器。这样不仅可以节省计算机内存空间，减少开发成本，还可以简化用户操作流程，提升用户体验。

（2）便于开发和维护。即使对应用程序的运行逻辑修改之后，也不需要再次刷新页面，避免不必要的时间和空间的浪费。

（3）Web浏览器以简单的通信协议为基础，而传统的C/S体系可以规定独自的通信协议，每种版本的协议难免因不协调而产生冲突，使应用程序产生难以察觉的漏洞。

（4）B/S体系的应用软件能够在随便的确信的服务器软件平台上设成，而经典的C/S体系的系统软件则需要编写自定义的服务器软件，随之系统的可靠性大大降低。

（5）B/S体系和C/S体系应用软件的架构方式也会有所不同。C/S体系的应用软件大多使用二层架构，而B/S体系的应用软件则使用三层架构。[4]

2.1.2  三层设计架构

三层架构的终极奥义，是将整个业务应用划分为表示层-业务层-数据访问层-数据库，将客户端的表示层、业务逻辑访问层、数据访问及数据库分离开，如图2-1所示。

图2-1  Web系统的三层体系结构

其中，表示层负责直接跟用户进行交互，一般指应用程序的界面，用于数据录入、数据显示等。

业务逻辑层用于进行有效性验证的工作，可以很好地保证程序运行的健壮性，如完成数据添加、修改以及查询业务等；不允许在指定的文本框中输入空字符串，数据格式是否正确及数据类型验证；用户的权限的合法性判断等等。通过上述的多种判断来决定是否将操作继续向后传递，尽量保证程序的正常运行。