综上所述，从技术角度来讲，课程教学系统具有较高的可行性。

2.2.2 经济可行性

鉴于本课题针对的使用方为高校，系统由本人独立进行程序开发，而学校本身都具有相应的信息化处理设施，软件开发成本几乎可以不计。

综上所述，从经济角度来讲，课程教学系统具有较高的可行性。

2.2.3 社会可行性

（1）法律因素

本课题需求通过调研得出，软件设计及开发过程使用个人电脑在独立条件下进行开发，代码参考均来自GitHub等开源社区，不存在从商业软件中进行抄袭的可能，同时本软件仅供毕业设计研究时使用，并非商业版本，所采用开发工具均为免费版，不存在法律问题。

（2）用户使用

 本系统对于普通用户无特殊技能要求，用户仅需会在 Windows系统下进行简单操作即可使用本系统，对于系统的后台管理人员，只要具备一些计算机相关知识，能够熟练地操作电脑，就可以进行使用，无需进行专门的培训，并无较多时间和金钱成本投入，操作环节也十分简单。

综上所述，从社会角度来讲，本课程教学系统具有很高的可行性

2.3 业务流程

2.3.1 业务描述

1.登陆模块

该系统首页可由任意用户访问，作为前台，登录用户可获取前台页面的更多功能，同时本系统包含后台管理页面，在登陆时严格控制权限，对教师、学生、管理员等不同角色，页面跳转进入各自不同的操作界面，他们根据各自权限的不同，操作界面展示不同的菜单，对于不具有操作权限的功能菜单不进行展示。

同时在该界面应提供密码找回功能，但不提供注册，注册信息应由管理员添加。

2.前台页面——教师

（1）课程视频发布：教师通过系统发布课程相关的视频资源以供学生观看。

（2）作业发布：教师在系统中发布作业，同时选择班级，并标明提交日期。

（3）教学资料上传：教师上传需要的课件及其他教学过程中可能用到的相关资料。

（4）个人中心。教师可在此处修改个人资料以及修改账号密码。

（5）在线答疑。教师通过此功能查看并处理学生提出的问题。

（6）下载作业：下载学生在规定时间内提交的作业。

3.前台页面——学生

（1）个人中心：学生可在此处修改部分个人资料，修改账号密码。

（2）在线课堂：学生可在此处观看教师所发布的课程视频。

（3）答疑论坛：论坛提供交流平台。学生登陆后可以使用答疑功能，每个课程下对应一个答疑区，学生可在答疑区提出问题，上传自己制作的网站或者其他实验数据，教师可以回复自己课程区域下学生提出的问题，此模块的主要功能是与教师进行交流。

（4）教学视频：展示教学视频，学生可选取课程以及对应视频进行观看。

（5）作业下载：下载对应教师发布的作业。

（6）资料下载：下载教师上传的课件等教学资料。

4.后台管理员模块。

管理员具有极高的权限，该角色可以在后台对整个系统中所涉及的人和资源进行管理，查看系统日志，为其他角色授予权限，这一模块所包含的功能是对各类人物角色进行管理，同时可以对不同类型资源和公告信息答疑信息进行管理， 其中各个功能模块又有其相应的子功能。管理员应该能够维护系统并使用他们自己的权限来控制整个站点。