1.2.2问卷调查法

共发放运动员问卷100份。回收问卷数为95份，问卷回收率为95%。教练员问卷30份,回收问卷数27份,问卷回收率为90%。通过对调查得到的数据、资料进行整理和分析。

1.2.3数理统计法

运用Microsoft Excel 统计软件,对所得数据进行相应的统计学处理,得出科学有效的结论。

1.2.4逻辑分析法

对所查阅的文献、资料进行概括、总结、分类，结合访谈和问卷调查所收集的资料以及所学的社会体育学、体育教育学等学科的知识,通过对我校田径业余训练现状的资料进行整理归纳、类比、综合等方法,根据数据统计结果进行逻辑分析。得到合理的结论。

2.研究结果与分析

2.1非竞赛期田径业余训练情况

2.1.1体育专业学生非竞赛期田径业余训练情况

体育专业的学生每年大一新生都有田径必修课,以及还有田径专选班的学生。所以体育专业学生在田径训练方面有一定的基础。但除此之外，其他体育专业学生在非竞赛期几乎没有田径训练。只有个别学生根据自己的爱好，自己进行田径业余训练。

表1 体育专业学生非竞赛期田径业余训练情况调查

非竞赛期没有训练原因         人数        百分比（%）

院系领导不重视                 3            10  

经费不足                      23           76.7

场地、器材不足                 2            6.7

学生积极性不高                 1            3.3

训练与文化课程安排不当         1            3.3

从表1中可以看出：经费不足和院系领导不重视是体育专业学生在非竞赛期没有训练的主要原因，分别为76.7%和10%。经费的来源主要是以学校的拨款为主，来源比较单一，再加上院系领导不重视，更加导致经费不足。由于经费的不足，教练员的工资、运动员的营养补助都会大打折扣，进而也影响到教练员和学生参与训练的积极性。学生积极性不高也是影响我校体育专业学生非竞赛期没有田径业余训练的原因之一。场地、器材的不足也会影响训练，经调查得知，我校就没有标枪、铁饼、撑杆跳、链球等田赛的训练场地，只能进行径赛项目和田赛的跳高、跳远项目的训练，而且力量训练器材也不足。训练与文化课程安排不当也是影响学生参与训练的原因之一。

2.1.2非体育专业学生非竞赛期田径业余训练情况

由于当前田径课教学存在的问题和大学生自主选课权力的加大，河南省高校公共体育田径课教学受到其他运动项目的巨大冲击，由于田径自身性质枯燥乏味决定大多数学生不喜欢田径运动，因此田径逐渐淡出了高校公共体育课堂。而我校的公共体育已经没有了田径课。只有一些怀着减肥目的的学生才会进行一些田径锻炼。而且非体育专业学生分布在各个院系，组织起来更加困难，所以非体育专业学生非竞赛期也没有进行田径训练。

表2 非体育专业学生非竞赛期田径业余训练情况

非竞赛期没有训练原因         人数        百分比（%）

学校及院系领导不重视           8             8.7

经费不足                      72            78.3

场地、器材不足                 5             5.4