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不满足78 32.78% 通过调查发现.开展体育拓展性课程的以年级为单位，学生数量较多，但是场地有限，且集中在一个时间段，这样就造成同一块场地多种项目
不满足 78 32.78%
通过调查发现.开展体育拓展性课程的以年级为单位，学生数量较多，但是场地有限，且集中在一个时间段，这样就造成同一块场地多种项目同时教学的现象，造成场地交叉，影响学生练习以及对于一些运动项目的体验感；在晴朗的日子里，操场、足球场、室外篮球场、排球场等都可以充分利用，场地资源紧凑的问题还可以得到缓解，但是一旦出现雨雪等恶劣天气，可以利用的运动场地便十分不足。部分室外课程便只能停课，时间一长，便会挫伤学生的积极性以及影响学生对动作掌握的进度；体育拓展课上的安全问题也是十分需要重视的，由于场地原因，有些拓展课项目必须在同一个场地进行或者出现运动场地重叠的现象，如羽毛球和排球，足球与棒球等。众所周知，球类项目较跑跳等体育项目而言具有较大的不稳定性，而场地设备的紧张容易增加危险事故发生的概率，在体育拓展课上，被其他同学的篮球、排球、棒球砸到的现象经常发生，次数多了就会导致一些学生产生畏惧心理，不能全身心地投入课程当中。