围绕调查问卷所得到的相关信息，以及对相关文献资料的参考和研读，进行相关逻辑分析与综合，得出结论并提出可行性的建议。

2.结果与分析

2.1学院大学生课外参与网球活动现状

2.1.1关注和学习网球运动的途径

如表1数据所示，网球赛事转播和阅读相关书籍杂志是我校大学生关注和学习网球运动的主要途径，通过这些途径不仅能激发学生们对网球这项运动的兴趣，而且能够帮助他们了解一些与网球相关的技战术知识及网球历史，有助于学生们在网球课上更好的学习网球知识并提高自己的技能水平。此外，网球课对大学生学习网球也比较重要，这也表明授课老师的网球水平、技战术能力的好坏及网球课的质量，很大程度上影响学生们对网球的认识和感兴趣程度。

表1 关注和学习网球运动的途径

途径 网络新闻 赛事转播 书籍杂志 网球课 电视广告 其他

2.1.2课外参与网球活动目的

如表2数据所示，我校学生课外参与网球活动的目的各有不同，种类相对较多。23.6%的学生参与网球活动是娱乐身心，35%的学生是为了培养一种兴趣爱好，29.9%的学生为了加强专业技能发展以及人际关系。兴趣是最好的老师，培养学习兴趣非常重要学习，有助于学生学习动机的养成。只要学生对网球这项运动感兴趣,他们就会积极主动的去参与课外网球活动，积极学习网球技能。网球是一项十分具有观赏性的运动项目,能提高学生的审美情趣。课外网球活动的开展有助于学生培养浓厚的兴趣并对广大学生的身心健康有积极的影响，能极大丰富学生的课余生活。

表2 课外参与网球活动目的

参与动机 人数 百分比％

娱乐培养兴趣爱好发展人际关系运动技能放松心情、释放压力

2.1.3课外参与网球活动的个人感受

如表3数据所示，有将近一半（48.8%）的学生表示在课外参与完网球活动后感到开心，感觉还行的学生有38.8%，只有12.5%的学生感到很乏味，这也说明了网球运动在我校学生群体中的受欢迎程度可见一斑，对网球感兴趣的同学大有人在。

 表3 课外参与网球活动的个人感受

个人感受 非常开心 开心 还行 乏味

2.1.4课外参与网球活动的方式

如表4数据所示，我校学生课外参与网球活动主要方式是结伴、加入网球社团和兴趣小组，占80.2%。大学生课外运动参与运动的方式和大学生的内心需求有非常紧密的关系，大学生年轻个性张扬，渴望通过各种不同的方式与别人进行交流。