摘  要：物理是一门以实验为基础的学科。中学物理实验课教学现状直接关系到学生良好物理思维的形成以及学生未来的发展，而学生对物理实验课的态度直接影响着物理课堂的教学效果及学生对物理知识的理解应用。本论文通过对洛阳市新安县实验初中和新安二高的学生和老师进行问卷调查及访谈的方式了解中学物理实验课现状，及时掌握教师的教学情况以及学生的学习心理动态，对于教师因材施教,改变教学方式方法，激发学生对物理学习的兴趣，有着非常重要的理论和实践意义。

关键词：物理实验课；教学现状；学习态度；教学建议

A Research of Present Situation of High School Physics Experiment Class ——Taking Luoyang City Xinan County as an Example

Abstract: Physics is a subject based on experiments. The present situation of physics experiment in middle school class is directly related to the formation of students' good physical thinking and their future development. Moreover, the attitude of students to physics experiment class directly affects the teaching effect of physics class and students' understanding of physical knowledge. By the questionnaire survey and interviews of students and teachers in Luoyang City, this paper will understand the current situation of physics experiment course in middle school, grasp the teaching situation of teachers and the learning psychology of students. This paper has a very important theoretical and practical significance for teachers changing methods to stimulate students' development and stimulating students' interesting in physics learning.

Key Words: Physical experiment class; Present teaching situation; Learning attitude; Teaching advice

目    录

摘要 1

引言 1

1.研究目的 2

2.调查研究的方式与内容 2

2.1 调查题目 2

2.2 调查方式 2

2.3 调查时间和地点 2

2.4 主要内容 3

3.数据分析与总结 3

3.1 学生对物理实验课的态度 3

3.2 教师的教学现状 7

4.教学建议 8

5.结束语 10

参考文献 10

附录 12

致谢 15

中学物理实验课现状调查研究——以洛阳市新安县为例

引言

至今为止已有很多在校教师及研究者关于中学物理实验课现状进行了调查研究。研究表明在市级学校实验课设施完善，教师也比较重视做实验，学生对实验兴趣也比较高，大部分学生对实验持有科学的态度。但对有些基础硬件条件相对较差的地方的调查较少，由于这些学校实验设施不完善，学生都是背实验多于做实验[1]，许多学生对实验的态度并不明确。本论文通过调查问卷及访谈的方式对洛阳市新安县物理实验室较少、设备不足的两所中学物理实验课现状进行了调查，并根据调查结果给出相应的教学建议。

1. 研究目的

实验是物理的基础，物理概念、规律和公式都是在实验的基础上得出的，因此物理理论绝对不能脱离物理实验的验证。各种类型的物理实验，都具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程，为学生的学习提供了丰富的感性材料，强化了学生的感知并纠正了学生在感知中形成的错觉，从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。

物理课堂分为概念课、实验课、规律课、复习课、和习题课。其中实验课具有形象直观的特点，能够生动的揭示物理规律，离开了实验，物理理论就会成为“无源之水”得不到发展。而形象直观的实验不仅能激发学生的学习兴趣和求知欲，更能提高学生的观察和归纳总结的能力，因此物理实验课的实施不容忽视。

本论文将通过对物理实验课现状进行调查，掌握教师的教学情况及学生对实验课的学习态度，分析教师教学过程中的不足之处并提供正确的教学建议，为今后物理课堂更好开展提供建议。