（二）钢琴陪练的素质要求

钢琴陪练的教学形式是一对一进行教学的，而且其工作性质比较特殊。由于幼儿在进行钢琴学习时对有关于钢琴艺术的知识与技能的认知都比较少，这就对幼儿学习钢琴有很大的影响，所以就需要有专业的人员对幼儿进行引导和启发，使其可以更好的，正确的运用钢琴的弹奏技巧，而且还可以在指导过程中将幼儿一些不正确的习惯和错误的手法进行纠正，所以钢琴陪练在幼儿钢琴学习过程中起着重要的作用，因此钢琴陪练就必须具有很好的专业修养。同时还要具有一些有关教育学、幼儿心理学、社会学等各方面的知识，这样才可以很好的抓住幼儿的心理活动，并且对以后展开的辅导有很多帮助。另外钢琴陪练还要不断的加强自身的专业技能，从而可以对学生进行更加专业的教学与辅导。

（三）钢琴陪练的工作性质

在工作性质方面钢琴陪练就与其他从事钢琴教学的教师是非常不同的，但是在知识储备方面就基本上是相同的，都是需要具备有关钢琴知识与弹奏技巧的基本知识的，其中具体就包括了对乐曲中所有旋律的了解能力、曲式结构知识、音乐历史等各方面的知识。在实际工作中，钢琴陪练不仅仅对学生进行陪练这一单一的活动，而且是要对幼儿学习过程中出现的一些问题与错误进行指导与纠正，同时还能培养幼儿对音乐的感受力、理解力与思维力，通过对幼儿这些方面的培养就可以逐渐提高其音乐修养。对于钢琴陪练来讲，最主要的就是指导与陪伴幼儿进行课堂知识的巩固与具体化的应用，帮助学生在对课堂上学到的内容进行理解与钢琴技巧的练习，这样就可以帮助幼儿在学习钢琴时可以更快更好的理解课上所学习到的内容，从而可以促进幼儿学习的进度可以有效的进行。

二  钢琴陪练在幼儿钢琴学习中的作用

（一）预防作用

随着现代社会教育的发展，社会中各界人们都开是注重孩子的全面发展了，尤其是学校和家长对孩子的素质教育更加的重视，并且也付出了实际的行动，其中从学校方面来看，学校对学生的素质教育发展的还是比较好的，通过加设各种艺术类学科和科学类学科来促使学生综合素质的提高。那么从家长方面来看，为了不让幼儿输在起跑线上，目前许多孩子从小就开始了各种培训班的学习，这就充分的表明了家长对孩子的素质发展很重视。现代社会随着钢琴的不断发展，学习钢琴的幼儿越来越多，但在实际中无论是学校还是培训班的教学基本上都是每周只进行一次，并且进行授课时所面对的学生有很多，然而钢琴的数量并不能满足那么多琴童的需求，就只能轮流使用了，同时又由于幼儿的理解能力有限，从而就不能很好的理解与消化教师课上所教授的内容，在经过长时间的不上课就会很快的忘记学习过的内容，这些情况在幼儿学琴过程中就会产生很大的问题，还会产生很多不良的弹琴习惯。因此，不仅仅会造成课堂学习效率低，还会使学生的学习效果不理想。但是钢琴陪练这种一对一、面对面进行辅导的方式就可以很好的解决课后幼儿练琴过程中存在的问题，所以钢琴陪练就受到了很多家长的欢迎。钢琴陪练是可以根据幼儿的需求进行时间上的充足指导的，这样就可以很好的巩固所学到的知识，同时还可以针对幼儿练琴过程中所出现的问题与错误进行及时的指出并纠正，从而使幼儿慢慢地养成良好的弹奏习惯。