在进行数字电子技术实验教学过程中，利用电子仿真设计软件Multisim，可以借助计算机资源，来解决学校经费紧张、设备不足的问题，使学生和教师可以花费更少的资金和时间，将实验变得更加直观，有助于学生学习积极性的提高，同时也可以改变学生被动的学习状态，为学生终身学习打下基础。

Multisim与数字电子技术课程教学进行整合具有现实意义。信息技术已经成为人们开拓人类能力的工具，信息技术同教学的结合是近些年来国家教育改革的重点。虚拟电子仿真工具同电子类课程融合在国外已经取得了较多的实践，并且教学资源丰富，但是国内受到传统教学模式和经济条件的限制，还没有形成科学的应用体系。对虚拟电子仿真研究，可以加速课程教学整合。

将Multisim应用到数字电子技术教学中，可以培养学生综合职业能力，实现理论与实践的统一。Multisim作为理论与实践沟通的桥梁，可以帮助学生掌握相关概念和原理，并且指导学生进行动手操作。还可以激发学生对模拟电子技术课程学习的兴趣，培养学生的创新精神，通过实践与理论的结合明确学习目的。通过仿真与实践的结合，可以改变传统的教学模式，最大化教学效率，激发学生思维，提高学生的专业素养。

其最终目标是让Multisim在数字电子技术教学中应用，深入学习Multisim软件，提高电子技术教学效率，使实验更加简单直观。

1.4本文内容章节安排

第一章绪论，对本课题的研究背景，研究目的和意义，还有主要研究内容进行简要叙述，判断课题难度，设计可行性。

第二章对Multisim软件进行介绍，它的发展历程及功能特点。

第三章介绍Multisim在基本仪器中的应用，包括逻辑转换仪、逻辑分析仪和字信号发生器。

第四章介绍了组合逻辑电路的分析和设计，主要包括基本逻辑门电路功能测试、半加器、译码器、竞争和冒险现象等。

第五章介绍时序逻辑电路，主要包括触发器的功能测试、计数器的设计与仿真。

第六章对本课题研究内容的总结并提出建议。

第二章Multisim软件介绍

2.1Multisim软件简介

Multisim软件是美国（NI）有限公司推出的一种仿真工具，以Windows为操作系统的。这项技术包括了电路原理图的输入和电路硬件描述语言的输入。

工程师可以使用Multisim以交互方式生成电路原理图，以及电路仿真。Multisim提炼SPICE仿真的复杂内容，使工程师能够快速捕捉、模拟和分析新的设计，这使得这项技术更适用在电子学教育这一领域。

现如今电子信息技术的发展大大加快，电子产品更新换代速度也很快，进行虚拟仿真可以加快电子产品更新速度。在虚拟实验环境中国，有着各种各样的分析仪器、各式各样的元器件。在虚拟环境中，可以客服实验条件简陋、实验仪器不足、期间损坏等问题，可以减少是严重危险因素对身体的危害，同时对实验进行验证、观察、比较，可以培养学生分析、应用、创新的能力。计算机进行电路功能设计和性能分析，进行故障测试、印刷线路板等，可以使学生了解到仿真软件设计的基本流程。虚拟仿真技术同传统的实验方法相比，更能突出实验教学以学生为中心的观点，也可以风险课堂内容，拓宽知识面，并且培养学生进行测量和使用仪器的能力。

2.2Multisim软件的发展历程

Multisim软件的发展历史：

EWB4.0>EWB5.0>EWB6.0>Multisim2001>Multisim7>Multisim8，后由美国国家仪器（NI）有限公司收购InteractiveImageTecnologie，自此起版本为Multisim9>Multisim10>Multisim11。

2004年底推出Multisim8.0（Multisim&ElectronicsWorkbench）版本套件。又增加了5000多种元件和6种虚拟器，在仿真速度上又比7.0提高了2/3。随后IIT公司又推出Multisim8，增加了虚拟Tektronix示波器，仿真速度有了进一步提高，仿真界面、虚拟仪表和分析功能则变化不大。2005年以后，加拿大IIT公司隶属于美国NI公司，并于2005年12月推出Multisim9。Multisim9在仿真界面、元件调用方式、搭建电路、虚拟仿真、电路分析等方面沿袭了EWB的优良特色。NI公司于2007年8月26日发行NI系列电子电路设计套件（NICircuitDesignSuite10），2010年初，NI公司正式推出NIMultisim11，2012年又推出了Multisim12。Multisim12，2013年12月NI发布了Multisim13.0，2014年NI发布了Multisim14.0。目前在各高校教学中普遍使用Multisim10.0，网上最为普遍的是Multisim10.0。