摘  要：生物学实验教学是中学生学习生物知识的一个基本而且重要的环节。本文针对初中生物实验教学的特点，对初中生参与实验教学设计原则及方法进行研究，提出策略和建议，有助于学生创造性思维和创新能力的培养，为中学生参与实验教学设计提供有益的借鉴。

关键词：中学生物；实验教学；设计原则

Research on Design Principles And Methods of Junior High School Students' Participation in Experimental Teaching

Abstract: Biology experiment teaching is a basic and important part of the middle school students' learning biology knowledge. This paper according to the characteristics of biological experiment teaching in junior high school, junior high school students participating in the experiment teaching design principles and methods of research, put forward strategies and suggestions, help to cultivate students creative thinking and innovation ability, for high school students in experimental teaching design to provide a useful reference.

Key words: Middle School Biology; Experimental teaching; Design principles

目    录  

摘  要 1

引  言 1

1研究现状 2

1.1 国外的中学生物学实验教学研究现状 2

1.2 国内中学生物学实验教学研究现状 2

2初中生物实验的特点及意义 2

2.1 直观性 3

2.2 实践性和探究性 3

2.3 灵活性 3

3初中生物实验设计的原则研究方法 4

3.1 文献研究法 4

3.2  访谈调查法 4

4研究结果 4

4.1 初中生物实验的设计原则和方法 4

4.1.1 目的性和科学性 4

4.1.2 发展性和可行性 5

4.1.3 启发性和创新性 5

4.1.4 综合性 5

4.2 初中生参与实验教学的设计原则..5

4.3 初中生参与实验教学的设计方法..6

4.3.1 师生交流互动自然化 6

4.3.2 教师反思调整经常化 6

4.3.3 教学方法教育系统化 6

4.3.4 学生能力培养综合化 6

5建议 7

参考文献 8

致 谢 9

初中生参与实验教学设计原则及方法的研究

引言

生物学学科是一门以实验为主的具有实践性和应用性的学科，自21世纪以来,生物科学能够得以快速发展多亏于现代生物科学理论和现代生物学实验这两个主要部分作为支撑。当今社会，具有丰富实践经验和创新意识的高素质人才往往是最受欢迎的，因此,让初中生参与到生物实验教学成为全世界所重视的教学过程。

初中生参与实验教学后，有利于他们形成自主学习和乐于探究的学习习惯。同时也有利于他们对专业课知识的吸收和理解。实践出真知，让同学们能够积极地参与实验教学，从实践中领悟所学知识的奥妙，并能简单的解释生活中的一些简单现象，从而增强学习兴趣，提高学习成绩。

本文本着以新课程教学理念为指导，以学生发展为根本，以开发学生潜能、注重能力与素质培养为出发点，对初中生参与实验教学设计原则及方法进行研究，提出策略和建议，为学生的全面发展提供平台与空间，使学生在生物实验课堂中获得知识的同时，可以受到科学的技能训练，体验到实验教学的乐趣。这不仅有利于提高广大初中学生的科学素养，培养学生解决实际生活问题的能力，而且对教师教学观念的转变起到明显的促进作用，为生物教师创造性的开展实验教学提供借鉴。

1.研究现状

1.1 国外的中学生物学实验教学研究现状  

1.2 国内中学生物学实验教学研究现状

2.初中生物实验的特点及意义  

九年义务教育阶段的生物学课程的目的是提高学生生物科学的素养。《义务教育生物学课程标准》的制定，要求初中生应该初步地具备生物实验操作的基本技能、具有一定的科学探究和实验能力，能够逐渐养成科学的思维习惯。在能力目标这一项中明确的提出了要求学生要正确的使用显微镜和其它等生物学实验中常用的仪器和器具，要求具备一定的实验操作能力，要求初步学会一些生物实验的基本方法，并在实验教学中培养一定的能力。