摘  要：写作教学是小学语文教学的一个重要内容组成部分。写作能力体现了小学生的语文综合素养，检验着小学生的语言表达、观察思维和心理想象等方面的综合能力。提高小学生作文水平是小学阶段语文教学的重点，培养小学生写作兴趣是写作教学的难点。相较于传统写作课堂的封闭以及以教师为中心等缺陷，在朋友圈进行微写作能够为小学生开拓轻松自由的写作的道路，在朋友圈进行写作具有题材广泛、随时可写、表达方式多样等优点，使得小学生有题材可写，乐于写题材，会写题材，写好题材，使得小学生作文水平得到进一步的提高，促进小学生的发展。但是，在朋友圈进行写作是一件新事物，在小学生中进行实践具有风险与弊端。本文具体分析传统写作课堂所遇到的困境以及使用朋友圈进行微写作所具备的优势以及弊端，提出了在朋友圈进行写作的构想，以提高小学生写作能力。

关键词：小学生；写作教学；微写作

A New Probe into the Composition Teaching of Primary School Students

Abstract： Writing teaching is an important aspect of chinese teaching in primary school. writing reflects the students' comprehensive quality of chinese . test the pupils' ability of language expression reading observation and memory . mprove the level of primary school composition is the key of the primary school Chinese teaching, is also the difficulty.

Compared with traditional writing classroom and defects such as teacher-centered, closed in the circle of friends for writing to explore the relaxed freedom for primary school students, writing has a wide-ranging, circle of friends at any time to write, expression variety advantages, make pupils have a topic to write, to write, will write material, write a good story, makes the pupil composition level to further improve and promote the development of primary school students.

This paper detailed analysis of the traditional writing class encountered difficulties and writing has the advantage of using the circle of friends at the same time, puts forward the practical circle of friends writing operation method, so as to improve students language practice ability.

Key Words: Primary school students; writing teaching; micro writing

目  录

摘要I

AbstractⅡ

目录-Ⅲ

一、小学生在朋友圈进行写作1

（一）研究缘由1

（二）创新点-3

（三）研究目的3

二、在朋友圈进行写作的课程设计与开发-6

（一）在朋友圈进行写作的基本原则- 6

（二）在朋友圈进行写作的运作流程- 8

三、在朋友圈进行写作的实用性-13

四、在朋友圈进行写作的意义15

结语-16

参考文献-17

1

一  小学生在朋友圈进行写作

（一）研究缘由

写作是将生活中所见所闻、所思所想转换为书面语言的过程，是学生语言素养的综合体现。写作的过程是学生观察、记忆、思考、想象等一系列心理过程的综合，学生需要一定的综合能力基础才能写出优秀的文章。在注重素质教育的今天，小学生的写作水平已经有了很大的提高。但是，小学生在写作中还有很多困境，主要有以下两个问题：

1.题材的假大空：

小学生本应该是一个个小开心果，拥有异想天开的想象力的他们，天真烂漫。他们的想法可能不切实际、过于天真，但这正是孩子的可贵之处。在他们眼中，捡到的漂亮小石子一定是奇珍异宝，空中飞舞的杨絮一定是为他们伴舞……只可惜，如此浪漫的想象很难在作文中体现出来，或者说，很难有这个意识将想象体现出来。出现在小学生作文里却是假话、空话、套话。小学生作文中的母亲，往往有着一双生满老茧的双手，半夜背着病重的“我”去医院；小学生作文中的老师，往往在下雨天送“回家”；小学生作文中的同学，总是给生病中的“我”送作业。小学生作文题材的刻板化、单一化，使得人物形象脸谱化、单薄化。