摘  要：在网络发展越来越成熟的今天，网络课程的地位变得日趋重要。课堂资源的传播不再仅仅局限于传统的实体课堂，教育的形式随着与互联网技术的相结合出现了新的形式。本课题以周口师范学院为例，通过与传统物理类教学模式比较，发现在线教育模式对传统教学模式具有一定的冲击。针对大学物理类在线开放课程的发展，结合当今校园环境提出建议。

关键词：在线开放课程；大学物理；慕课

Application Status of Open Online Course of University Physics

—— Taking Zhoukou Normal University as an Example

Abstract: Nowadays, network development is more and more mature, and the status of online courses is becoming increasingly important. The spread of classroom resources is no longer confined to the traditional physical classroom, and the form of education with the combination of Internet technology has emerged a new form. In this paper, taking Zhoukou Normal University as an example, through the comparison with the traditional physics teaching model, found that the online education model has a certain impact on traditional teaching model. In view of the development of university physics online courses, combined with the current campus environment to make recommendations.

Key Words: Open online course; University physics; MOOC

目    录

摘要 1

引言 1

1.研究意义和现状 2

1.1研究意义 2

1.2研究现状 2

2.问卷调查 2

2.1调查问卷设计 2

2.2问卷分析研究 3

2.3研究结论 9

3.根据问题提出建议 10

3.1提高学生自主学习能力 10

3.2开展大学物理实验在线教学 10

3.3合理利用在线课程资源 11

3.4注重与传统课堂相结合 11

4.结束语 11

参考文献 11

附录 13

致谢 15

大学物理类在线开放课程的应用现状——以周口师范学院为例

引言

随着网络时代的到来，人们的生活方式有了很大的改变，学习方式也跟着发生诸多改变。在线开放课程有着开放性、交互性、优质性等巨大优势，越来越受到人们的青睐。在这样一个大数据时代下，在线开放课程让学习者有机会免费学习许多优质的教育资源，在线开放课程已成为大家关注的焦点[1]。

本课题以周口师范学院为例，通过与传统物理类教学模式比较，分析在线教育模式对传统教学模式的冲击，以及当前社会和校园环境对这种开放教育模式所要求条件的局限性，旨在分析大规模开放网络课程的优异性和未来在线教育发展的趋势。

1. 研究意义和现状

1.1 研究意义

在通信技术和移动技术迅猛发展的今天，具有实时性、碎片性与海量性的网络信息在越来越多的领域中受到人们的关注。同样，在高等教育领域在线开放类课程也越发受到人们的推崇[2]。在在线开放课程高速发展的过程中，对传统教育模式产生了一定的冲击，教育不再局限于课堂而是任何人随时随地接触到优质的课程资源。随着清华大学、复旦大学和山东大学等高校先后加入在线开放课程的行列，我国各大高校也都纷纷开始建设适合自己学校的在线开放课程。大学物理类课程作为理工科基础必修课程，与其他学科相比存在一定的特殊性，对学习者的能力要求更全面[3]。本课题以周口师范学院为例，分析大学物理类在线开放课程在高校的应用现状并提出相应意见。

1.2 研究现状

综合参考查阅的文献可以知道现在很多国内外许多学者都对在线开放课程给予高度关注，对在线开放课程的发展、利弊、现状和发展等方面进行了大量的研究和分析。夏收研究了各国在线开放课程的平台特点以及发展历程，对各国在线平台从各个角度进行比较分析，从而看出我国在线开放课程方面存在的问题，并对此提出相应对策，有利于我国在线开放课程更好的发展[4]。信伟华和郑莉通过制定评价指标，对各种在线开放课程进行比较和分析，探讨了高校该怎样发展在线开放课程[5]。然而针对于大学物理类在线开放课程的研究是某校在开设大学物理类在线开放课程的过程中所存在的问题。在我国各大高校，大学物理类在线开放课程的应用的过程中存在着一定的不足，在传统的教育模式下发展和应用的过程中存在着一定的阻力。