摘 要：科技发展推动了媒介技术的成长，我们迈入了新媒体时期。新媒体给人们的生活提供便利的同时也给他们带来了一些难题。大学生作为媒体的主要接触者和利用者，心智还不够成熟，网上夹杂着各种不同意识形态的信息正对他们的生活方式、心理状态产生重要影响。针对媒体对大学生造成的影响，提升大学生传媒素养势在必行。

关键词：新媒体；大学生；媒介素养

Research on media literacy of university students in the new media era

——Take normal college as an example

Abstract： The rapid development of science and technology to promote the growth of media technology, we ushered in the new media period. New media to people's lives to facilitate the same time also brought them some problems. College students as the media's main contacts and users, the mind is not mature enough, Online with a variety of different ideologies of information is their way of life, mental state have an important impact. It is imperative for the media to influence college students and enhance the quality of college students.

Key Words：The new media; College students'; Media literacy

目    录

摘 要 1

Abstract 1

一、 媒介素养的概念与内涵 2

（一）媒介素养的含义 2

（二）媒介素养内涵的演变 2

（三）新媒体时代的媒介素养 3

二、新媒体时代学院大学生媒介素养调查分析 4

（一）调查内容与范围 4

（二）学院大学生媒介素养现况分析 4

（三）学院大学生媒介素养调查结果分析 12

三、新媒体时代影响大学生媒介素养的因素 12

（一）新媒体技术迅速发展对大学生媒介素养的影响 12

（二）高校媒介素养教育对大学生媒介素养的影响 13

（三）大学生自身发展弱点对大学生媒介素养的影响 14

四、新媒体时代提升大学生媒介素养的方法 15

（一）政府发挥主导作用 15

（二）高校加强媒介素养教育 16

（三）媒介发挥积极引导作用 16

（四）大学生树立自律意识 17

参考文献 18

附录 19

新媒体时代大学生媒介素养研究——以学院为例

随着我国科技水平的提高，媒介领域正产生着翻天覆地的变革。新媒体在为人们的生活提供方便的同时也带来了一些难题。如今大学生是接触新媒体的主要人物，他们的传媒素养水平会直接影响我国大学生整体的传媒素养水平。因此，新媒体时代下，认识大学生传媒素养状态，剖析影响大学生传媒素养状态的缘由并提出相关计策已然迫在眉睫。

一、媒介素养的概念与内涵变化

（一）媒介素养的含义

媒介素养一词是地地道道的外来文化，在20世纪30年代早期由欧洲学者第一次谈及，随着时代发展，这一观念不断得到扩充，最终变成一个具有历史渊源的概念体系。学者鲁宾认为媒介素养重点包含“能力模式”、“认识模式”和“理解模式”。 后来有关学者在不断探索中最终认为：媒介素养就是指人们对不同媒介的认知能力，对媒介信息的思辨能力，以及参与运用媒介为自身生存和为社会服务的能力。

（二）媒介素养内涵的演变

媒介素养的内涵在历史的变迁中不断得到扩充，英国学者大卫•帕金翰将初期对传媒素养的探究分为：抵制、包容、接受与自我构建四个阶段。

20世纪30年代至60年代是拒绝和抵制时期，这个时期，原有文化的格局被电影、广播等大众媒介打破，在一定程度上加深了人们对“文化侵蚀”的恐惧感，遭到人们的拒绝和抵抗。

20世纪60年代，大家越来越喜欢研究电影和电视传达的文化信息，渐渐的开始包容它们的存在，也意识到媒介产品并不是毫无用处。