尊敬的幼儿教师：您好！我是学前教育专业的一名在校生，现针对对“优越感”的理解、游戏中幼儿优越感追求的引导等相关情况做一些调查。为了使此次调查更具有科学性、真实性，希望各位教师实事求是。本次调查为匿名，且仅用于学术研究，请放心填写，感谢您的配合！

1.您所在的幼儿园所在地是哪里？[单选题]

○市区

○农村

2.您更倾向于对“优越感”的哪种理解？[单选题]

○人性的高傲、固执、自我欣赏（自恋）

○各方面强于别人而获得的满足感

○为摆脱自卑感而产生的心理状态

3.根据您对“优越感”的理解，您认为幼儿是否有必要去追求优越感？[单选题]

○必要

○可有可无

○不必要

4.您如何理解幼儿优越感追求对幼儿的影响？[单选题]

○有利

○有弊

○两面性（有利有弊）

5.您认为幼儿的哪些游戏行为属于优越感追求的范畴？[多选题]

□成为游戏的领导者

□破坏他人游戏

□争夺游戏的胜利

□因怕失败而拒绝游戏

□在游戏中寻求合作

□给予他人帮助

6.您觉得幼儿的哪些游戏行为属于合理的优越感追求行为？[多选题]

□破坏他人游戏

□通过自己的努力

□求助他人

□大哭大闹

□拒绝交流

□不争不抢

□与人合作

7.当幼儿为了获得游戏的胜利而违反游戏规则，你会怎么做？[多选题]（最多2个）

□立即终止游戏

□惩罚后继续游戏

□鼓励后继续游戏

□事后追究

□只要幼儿开心可以不顾及游戏规则

8.当幼儿因受失败、受挫而拒绝游戏时，您会怎么办？[多选题]（最多2个）

□忽视不管

□语言鼓励、激励

□事发不予理睬，事后交流

□榜样教育

□用强硬的手段

9.当幼儿为获得个人游戏胜利而伤害他人时，你会怎么做？（可补充）[多选题]

□取消游戏资格

□惩罚后继续游戏

□劝说后继续游戏

□事发时不追究，事后交流

□忽视不管

10.为帮助幼儿合理追求优越感，您认为哪种评价方式更有价值？[排序题]

[]对游戏结果的评价

[]对游戏过程的评价

[]幼儿自我评价

[]教师评价为主

[]对个别的评价

[]对集体的评价

[]多方面综合评价

[]单方面着重评价