2 研究对象与方法

2.1 研究对象

淮安市淮阴区实验小学、新北城实验小学、淮安市淮阴区北京路小学、淮安市淮阴区袁集小学、淮北路小学、渔沟小学

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

根据本课题的研究需要在淮阴师范学院图书馆与中国知网上查阅了中小学校园足球开展现状及对策相关资料为本文提供了理论依据。

2.2.2实地考察法

为了进行进一步的了解。我实地走访了淮安市淮阴区实验小学、新北城实验小学、淮安市淮阴区北京路小学、淮安市淮阴区袁集小学、淮北路小学、渔沟小学等学校，并且实际参与到学生的校园足球和训练当中，切身体会淮安市淮阴区各中小学生校园足球的开展现状。

2.2.3逻辑分析法

通过问卷调查、文献检索、实地考察的综合研究，对淮安市淮阴区6所小学校园足球的开展现状进行详细的分析。

2.2.4 问卷调查法

2.2.4.1问卷的设计

在对淮安市淮阴区六所小学的抽样学生进行交流、了解，设计了《淮安市淮阴区六所学校学生对校园足球开展形式调查表》。

以小学生为调查对象，自行设计问卷，一共发放问卷600份，每个学校发放100份，且男女各50份，共随机抽取6所学校：淮安市淮阴区实验小学、新北城实验小学、淮安市淮阴区北京路小学、淮安市淮阴区袁集小学、淮北路小学、渔沟小学，学生利用课外时间来完成问卷调查，完成之后立即回收。问卷的发放和回收情况见表1。

表1调查问卷的发放与收回情况统计表（N=600）

发放问卷 回收问卷 有效问卷 有效率

600 557 521 93.5%

2.2.4.2问卷的信度检验

采用了“二次重测法”对学生调查问卷的信度进行检验以此来保证调查问卷的可信性和可靠性。

3 现状与对策分析

3.1淮安市淮阴区校园足球开展的现状分析

3.1.1淮安市淮阴区校园足球课程重视程度分析

中小学校园足球的开展与发展离不开学校领导的支持。学校领导的重视程度直接影响着校园足球开展的进程。为了了解淮安市淮阴区学校对校园足球开展过程中的重视情况，以下对淮阴区几所学校足球开展形式进行了调查，以期望通过对校园足球开设情况来了解学校领导对校园足球的支持情况和对足球运动的重视程度。

表1淮安市淮阴区六所学校学生对校园足球开展形式调查表（多选）

开展形式 调查人数 所占百分比

大课间 400 77.3%

班级活动 200 38.7%

课外活动 460 89.0%

课外训练 123 23.8%

从统计结果看来（见表1）；淮阴区的中小学对校园足球开展相对来说还是相当重视的。其中，“大课间”开展足球活动的人数有400人，占被调查人数的77.3%，“班级活动”开展校园足球的人数为200人，占调查人数的38.7%，“课外活动”开展足球运动的人数更是达到了460人，占调查人数的89%，“课外训练”的也占到了23.8%的比重，把统计的数据和调查表的情况结合起来看，我们可以看出淮阴区校园足球的开展形式是多种多样的。所占的体育锻炼时间也是比较充裕的。这从侧面说明淮阴区的小学课程对校园足球的重视程度相对较高。

3.1.2足球课程在中小学体育课程中的占比

这六所小学在足球教学过程中，根据体育课程改革的要求，将健康第一作为指导思想，将立德树人作为载体，努力推进素质教育的持续发展，促使学生全面发展，并且让学生在足球学习过程中充分体会到足球所带来的乐趣。保证足球教学时间是提升教学质量的前提条件，根据国家对校园足球开展的相关规定，目前淮阴区这六所学校已基本都达到了标准。开齐开足了体育课程，校园足球运动形式主要包括足球教学、足球操、足球游戏及足球训练。根据国家有关新课程标准的规定：明确指出小学1至2年级每周开设4节体育课程，3至6年级每周开设3节体育课程，而淮阴区的体育课程基本上按要求开设，且每周都涉及到足球教学课。在课后也均安排足球训练教学内容。以下是对淮阴区6所学校校园足球每周开课情况的统计表。