日本由于全民健身运动，非常注重体育锻炼。当他们空的时候，会去运动场，在空荡的地方玩和跑。从幼儿园到大学，日本的体育教育非常规范，定期举办各种有趣的运动会，既锻炼了孩子的体育兴趣，又增强了他们的体质和健康。日本的“赤足”训练很有名，是日本对孩子体能和意志力的磨炼。因为日本的孩子从小就进行体育锻炼，所以身体很棒。即使发烧也不吃药，他们就慢慢培养出坚强的意志力。

在韩国，体育课安排的球类项目较多，学生们都可以积极投入。他们的体育项目也很多，体操跳山羊，单双杠是一类体育项目，特别是在跑步和俯卧撑，每个学生将在每一课练习。

英国的体育教学内容也是丰富多彩的，每周会有两次体育课，学生们要学习很多体育项目，如体操、足球、棒球、网球、篮球、游泳、田径、体育训练等这些都是必修课，目的就是想让孩子们全面发展。一直非常重视学校体育教育的教育部门，他们总认为，学校体育教育是其他运动竞赛的基础；学生、青年人无论他们是否会代表国家参加大型运动比赛，都应在学校里积极进行体育锻炼。

关于美国，因为有许多州组成，所以没有具体统一的体育教学大纲。中小学校要求学生打好所有方面的基础课程，并在高中选修课程中使用。为了有助于多种体育活动，一些学校实行学分制。通过学分制，让学生不得不投入到体育学习当中，他们有必修课和选修课，必修课必须修完所有学分，选修课可以按照自己的兴趣与需求自主选择。这样既能按大纲要求学习必修课程，也能让学生有自主选择的余地，可以说是两全其美。

重视学生的积极性和主动性是国外体育课堂教学的特点，学校体育教学与课外体育活动紧密相关，而且形式多种多样，基本上可以保证学生能够掌握一到二项运动技能，在中学后毕业后，为学生终身体育奠定了良好的基础。

3  研究对象与方法

3.1研究对象

  杭师大东城中学在校的初中学生，初一、初二、初三每个年级随机抽取200名学生填写问卷，本次调查一共发出了600份问卷，收回568份有效的调查问卷，因此有效问卷的回收率为94.7%。通过问卷第4题与第7题填写的内容是否有重复来效判断是否为有效问卷。

3.2研究方法

3.2.1文献资料法

在图书馆，知网搜索相关文献资料，了解我国近几年来体育教学内容的实施状况，同时向西方国家借鉴一些新颖的体育教学内容，为本研究调查提供更好的思路。

3.2.2问卷调查法

主要通过拟定相关问卷，向东城中学七、八、九年级分别发放调查问卷，对中学体育教学内容的学生喜爱程度及开展现状进行调查研究。

3.2.3数理统计法

通过运用数理统计方法，对东城中学学生喜爱的体育课内容及开展现状进行调研分析。

4 结果与分析

4.1东城中学体育教学内容开展现状

表1 东城中学体育教学内容开展现状调查表（%）（N男=323，N女=245)

内容 田径（跑跳投） 三大球 体操技巧 健美操 舞蹈 身体素质 体育知识 民族传统项目 体育游戏

百分比 85.75 69.05 52.38 11.9 9.52 89.05 32.38 4.76 45.68

总数 487 392 298 68 54 505 184 27 259

由表1可知，东城中学体育教学内容，以身体素质练习（89.05%）、田径（85.75%）、球类（69.05%）为主，体操（52.38%）、体育游戏（45.68%）、体育基础知识（32.38%）其次，健美操（11.9%）、武术（4.76%）、舞蹈（9.52%）这些内容较为冷门，结果显示：田径、身体素质练习、球类，是东城中学主要的体育教学内容，而这些内容与体育中考和体质测试息息相关，令人值得思考。