二、选题目的

作为整部纪录片的导演，对拍摄进程和拍摄功效是最在乎的。开始拍摄前，我通过在图书馆查阅书刊书籍，在网上查找一些关于近几年艺考生的一些考试信息资料，加上结合自己以前学专业课时候的一些经历，通过老师帮忙借机器，在他们艺考生参加艺考前段集训的时间里，对他们进行了跟踪拍摄记录。

（一）工作构思1.做好并自我考核拍摄前期的筹谋事情。2.自拟拍摄阐述。3.完成纪录片的创作镜头，计划镜头4.定期阶段制定拍摄脚本与工作表。5.融入艺考生群体，了解并熟悉拍摄对象，观察其生活现状及学习专业状况（身体上与心理上的压力）。6.完成纪录片的后期剪辑工作。

（二）拍摄脚本作为导演，从我的思考设计角度来说，我更希望这部片子能够成功表露出艺考生在学习中的压力与艰辛，还有课余生活中的努力。片子大部分拍摄会在学生上课的地点进行实地拍摄，包括他们上课时，课间休息，与小组活动等角度进行，从早自习进班开始在班级最后架起摄像机，将陆陆续续进班的艺考生的神情状态与坐在位子上拿起专业课本开始读书背诵的这一场景给记录下来，另一部分拍摄就是上面提到的，对于他们课下生活中的切实感受与实景拍摄。例如晚上十点下了夜自习后，他们成群结队的回到住宿地方，放下书包还没来得及休息洗漱，就先从包里掏出厚厚的卷纸与老师布置的作业开始伏在桌子上疲惫但很认真的继续学习起来。旁边桌子上泡好的泡面有时候也会忘记了食用，任由它由热气腾腾到奄奄一息。寝室夜深灯光下，只有还在埋头写作业做练习的一群安静的艺考生。用轻缓的音乐作为衬托，缓慢的摇镜头与房间特写展现学习中氛围的宁静感。

（三）拍摄心得纪录片对于我们编导专业生来说是比较常见与学习的一个影片种类。但是拍摄起来却会发现纪录片要比其他片种尤为讲究。纪录片最讲求也最应注重的一点便是它的纪实性。它可以不需要后期强大的剪辑与合成手法，也不需要演员去刻意的表现与流露自己的表演感情，纪录片需要的就是真实。这点很重要，如果脱离这一关键，那任何影片也就称不上是纪录片。

一个人扛起整个片子，对于处在萌芽阶段的我是一个极大的挑战。起首一点，便是拍摄装备。能借到的拍摄机器十分有限，由于是在校外长期进行拍摄，只能自己通过一些渠道，联系各个可能有机器设备的同学与老师们，来租借机器。当然不可避免的是，因为条件限制，我借了一段时间的5D相机，拍摄画面还算清晰清楚，这个机器的感光度也能弥补冬天在阴暗或者阴雨天气室内拍摄的明亮清晰度。也可以很好的保存下学生们的面部表情；欣喜画质柔美的同时，也因为别人对机器的使用，我只能又四处询问打听，向朋友借到了机器60D。在拍摄时明显能够从镜头画面中发现这两个机器的不同之处。使用60D拍出来的片段比较昏暗，采光方面也明显不如之前的机器。

但是纪录片要求的就是要真实，作为整部片子的导演，我不能因为机器这一条件限制而改变片子之前的拍摄筹划方案，这是最基本的原则。

接下来我就对学生在平时活动期间进行专门的阶段性拍摄。例如在集训期间正好有一个圣诞节，学生们自发组织，自己表演节目，由艺术培训学校承办的圣诞晚会，在晚会上分成多个地点进行拍摄，多次利用推镜头、拉镜头、摇镜头、移镜头、跟镜头以及多处特写镜头，全方位的拍摄应用，记录下艺考生在闷头苦学的同时，脸上所洋溢出一副副开心快乐的笑。我也希望通过对他们艺考生平时小活动和一些晚会的记录，留下他们每个人临考前内心最欢乐的一次，相信这对于他们来说也是最能够放肆，放松自己的时刻。