摘要：近些年来，随着我国科技的不断发展，数字化这个名词也不断的进入大众的视野。现在各高校都在使用数字化教学资源，通过这些方式大大提高了教学和学生学习效率。本文通过对我院物理学专业的教师和学生进行调查，分析了物理学专业的数字化教学资源的应用现状及形成因素，并提出加强物理教学中数字化教学资源应用的对策和建议，从而营造一种信息化的物理教学氛围。

关键词：数字化；高等学校；物理教学；现状

Research on the Status of Physics Teaching in the Digital Age of Colleges and Universities

Abstract: In recent years, with the development of our Country’s science and technology, the term digital is constantly in the public eye. Now universities are using digital teaching resources, these methods greatly improve the teaching and learning efficiency of students. This article through to the department of physics teachers and students to investigate and analysis the present situation of the application of the digital teaching resources of physics and the forming factors, and put forward to strengthen the teaching of physics in the digitized teaching resources application countermeasures and suggestions, so as to build a kind of informatization physics teaching atmosphere.

Key Words: Digitization; Institution of higher learning; Physics teaching; Present situation

目录

摘要 1

引言 1

1.数字化教学在高校普及的意义 2

1.1教学资源更加丰富，教学质量更加高效 2

1.2教学方法的改革，跟上时代发展的潮流 2

1.3教学的信息化 2

2.对周口师范学院物理学专业师生的调查情况 3

2.1调查目的 3

2.2调查方法 3

2.3调查内容 3

2.4调查结果分析 12

3.加强物理教学中数字化教学资源应用的对策与建议 14

3.1学校加强数字化资源管理，创设数字化学习气氛 14

3.2增强教师的数字化教学技术 14

3.3更加注重实践，在课堂中提升 15

3.4学校应实行政策倾斜或出台相应的奖励制度 15

4.结束语 15

参考文献 16

附录 16

致谢 18

高等学校数字时代下物理教学的现状研究

引言

2012年3月,我国教育部门颁布了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，明确规划了未来十年我国教育信息化发展的总目标[1]。中国的教育也不断地从传统的教学方式转变为信息化教学即数字化教学。一名优秀的高等学校教师,一定要有熟练的数字化教学技术,还要注重在教学过程中能够灵活的运用数字化教学资源,有效的结合数字化教育资源的多样性的优点[2],从而更好的组织物理课堂的教学,充分的发挥数字化教学资源的优势。对于新世纪高校大学生，同样要合理的运用数字化信息，从众多数字化资源中，找到适合自己的高质量教学资源。

1.数字化教学在高校普及的意义

1.1教学资源更加丰富，教学质量更加高效

以往的教学课堂是老师讲，学生听，老师讲的仅仅是书本上的一些知识，但课本上的复杂难懂的知识点，老师则需要花费大量的时间和精力进行讲解，最后效果却不明显，学生真正学习的知识却很少。如果我们采用数字化教学，充分利用多媒体，网络课程，各类学习网站资源等，对于一个知识的讲解具有丰富的文字，图片，音频，视频等，学生可以进行多元化选择，学习起来也会更加容易，而且不管是在课堂上还是在课外都能随时随地的获得教学资源。

1.2教学方法的改革，跟上时代发展的潮流

近年来我国各个方面均取得了飞速发展，教育事业也取得了可喜的成绩，以前传统的教学模式为老师讲台板书、学生听讲，此种模式学生仅仅是被动的接受知识，根本没有过多时间思考。而现在的数字化教学方式则多种多样，老师利用多媒体教学，通过生动有趣的图片、视频、语音向学生传授知识。课后学生还可以利用网络获取丰富的教学资源，学习效率得到了很大提高。在教师方面，老师有了更多的教学资源，从而使以往单一的课堂模式变得更加丰富、有效。