1、开题依据

1.1设计意义

随着我国经济的迅速发展和改革教育的不断深入，城市中新建、改建、加建的教学设施逐步增多。然而，在学校设施的大量建设、空间布局灵活多样的同时，空间品质能否满足教师、学生在校园中的学习、生活要求，成为学校研究中有待探索的课题。

1.2题目来源

本设计题目取材于上海市某甲级建筑设计院的实际工程项目，所涉及的所有技术参数与数据完全属实。教学楼是现代教育的服务设施，像其他社会产品一样，它不可能不经历更新与换代过程。教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。它是学生接受知识、老师传道受业解惑的场所，应坚持典雅、庄重、自然又具有人性化才是其本质特征。我的毕业设计课题为音乐学院的综合教学楼，在满足使用功能和场地条件的前提下，尽可能地减少教学时相互声乐的干扰，对各层的天花板和墙壁做一些特殊处理。在考虑艺术和使用功能两大方面时，更加注重人性化的体现。

1.3结构体系的采用原因

随着建筑业的发展，目前多层和高层建筑逐渐增多，钢筋混凝土框架结构是其主要形式，虽说它的钢筋及水泥用量都比较大，造价也比混合结构高，但它具有梁柱承重，墙体只起分隔和围护的作用，房间布置比较灵活，门窗开置的大小、形状都较为自由的特点。人们可以根据自己的喜好充分利用其使用空间，满足了使用者在使用上的不同要求。因此，框架结构房屋越来越多的受到人们的青睐。

框架结构是由梁和柱组成承重体系的结构。主梁、柱和基础构成平面框架，各平面框架再由联系梁连接起来而形成框架体系。框架结构的最大特点是承重构件与围护构件有明确分工，建筑的内外墙处理十分灵活，应用范围很广。这种结构形式虽然出现较早，但直到钢和钢筋混凝土出现后才得以迅速发展。根据框架布置方向的不同，框架体系可分为横向布置、纵向布置及纵横双向布置三种。横向布置是主梁沿建筑的横向布置，楼板和连系梁沿纵向布置，具有结构横向刚度好的优点，实际采用较多。纵向布置同横向布置相反，横向刚度较差，应用较少。纵横双向布置是建筑的纵横向都布置承重框架，建筑的整体刚度好，是地震设防区采用的主要方案之一。

2、工程概况

本工程位于上海市，教学楼总建筑面积为5000㎡,建筑层数为5层,结构形式为现浇钢筋混凝土框架结构，屋盖及楼盖采用现浇式结构，混凝土强度等级C30，所有钢筋均采用HRB400级钢材。

（1）气象资料：

基本风压   W0=0.55 kN/m2

基本雪压   S0=0.25 kN/m2

地面粗糙类别为B类

（2）地质资料：本工程±0.000相当于绝对标高3.350m，常见地下水位在天然地坪下0.500m处。本工程场地土为Ⅳ类场地土。

本拟建场地天然地基分析评价在表1，为Ⅳ类场地土。根据设计要求，拟采用预应力高强混凝土管桩基础（简称PHC桩），桩端持力层为灰色砂质粉土层，详细勘探地质资料同见表1。

表8.1：各土层桩侧极限摩阻力标准值fsk 及桩端土极限端阻力标准值fpk

土层编号 土层名称 层底绝对标高 (m) 重度

（KN/m3） 简称PHC桩

fsk（kpa） fpk（kpa）

天然地面 3.350 / / /

杂填土 0.89 20.0 / /

1 灰黄色粉质粘土 0.09 18.0 15 /

2 灰黄色砂质粉土夹粉质粘土 -4.91 20.0 15（6m上） /

30（6m下）

3 灰色淤泥质粉质粘土 -7.41 18.0 20 /

4 灰色淤泥质粘土 -13.01 18.0 20

5 灰色粘土 -18.41 18 35

6 暗绿～草黄色粘土 -22.91 18 60 1600

7 草黄～灰色砂质粘土 -28.81 20 75 4500

（3）抗震设防要求：抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度值为0.10g，