一、论文题目

信息技术教学辅助工具的发展研究

二、内容和要求

1．总体目标及性能（参数）要求

学科理论类

关键词：中学信息技术；教学辅助；交互；工具发展

要求：熟悉中学信息技术课程中教学辅助工具的发展历程，了解中学信息技术课程的课程标准，分析信息技术课程对人的生存与发展的需求，分析中学信息技术课程新课标的内容体系，以及以上对信息技术的教学环境以及教学设备所带来的变化与影响，进一步得出我们还可以引入哪些教学辅助。

2．研究内容及拟采用的技术路线

 研究内容：

1. 分析信息技术课程在课改背景下的变化以及发展状况

2. 分析信息技术教学环境的变化

3. 分析信息技术教学辅助工具的发展以及未来发展趋势

4. 提出中学信息技术课中我们可以引入哪一些新式的教学辅助

 技术路线：

文献法

3．参考文献（15篇以上，其中英文至少2篇）

[1]. 罗艳君.我国中小学信息技术课程发展历程概述[J]. 中国教育技术装备, 2009(9):21-22.

[2]. 李锋, 赵健. 高中信息技术课程标准修订:理念与内容[J]. 中国电化教育, 2016(12):4-9.

[3]. 李运林. 论教育与信息·信息技术——四论“信息化教育”兼解读“信息技术对教育发展有性影响”[J]. 电化教育研究, 2013(3):11-15.

[4]. 论计算机辅助教学的模式[J]. 左力.  报刊荟萃 2017年03期

[5]. 李树培,王荣良.信息技术课程核心价值探析[J]. 中国电化教育, 2013(3):7-11.

[6]. 吴向东,王继华.超越信息素养——“技术-文化”一体视域下的信息技术教育发展方向探讨[J].中小学信息技术教育, 2014(5):17-21.

[7]. 祝智庭,顾小清.信息素养:信息技术教育的核心[J].中小学信息技术教育, 2002(z1):37-41.

[8]. 计算机辅助教学要注重实效[J]. 蒋其辰.  浙江现代教育技术 2001年02期

[9]. 对当前计算机辅助教学问题的几点浅见[J]. 沈晨宇.  现代教育技术 1999年01期

[10]. 王克胜.制约高中信息技术课程可持续发展的瓶颈[J]. 教育信息技术, 2015(6).

[11]. 皮之不存 毛将焉附——谈语文课计算机辅助教学应注意的两个问题[J]. 吴玲凤.  浙江现代教育技术 2003年04期

[12]. 任友群, 黄荣怀. 高中信息技术课程标准修订说明 高中信息技术课程标准修订组[J]. 中国电化教育, 2016(12):1-3.

[13]. 再谈计算机辅助教学功能[J]. 宫占华.  中国成人教育 2005年07期

[14]. 杨晓哲, 任友群. 高中信息技术学科的价值追求:数字化学习与创新[J]. 中国电化教育, 2017(1):21-26.

[15]. 如何走出计算机辅助教学的误区[J]. 丁艳云.  校长阅刊 2006年05期

[16]. 陆宏, 冯学斌. 对中学信息技术课程教学内容的分析[J]. 电化教育研究, 2001(12):76-80.

[17]. 唐云燕. 中小学信息技术课程内容衔接的研究[D]. 广西师范大学, 2016.

[18]. 美国中小学校的教育环境与电教设备——赴美考察中小学计算机辅助教学和远距离教学札记之二[J]. 沈玉田.  浙江电化教育 1998年03期

[19]. An exploratory study for investigating the critical success factors for cloud migration in the Saudi Arabian higher education context; Abdulrahman Alharthi  Telematics and Informatics  2017-2  Elsevierjournal 10.1016/j.tele.2016.10.008

[20]. Computer-aided instruction for introductory linear circuit analysis Skromme; B.J.  2013- IEEE会议论文 10.1109/FIE.2013.6684839