摘要：由于教师的专业发展直接关系到学校教育质量以及教师自身的专业成长包括学生各方面的发展，为了促进中学生物学教师的专业发展，本文主要通过文献研究、个案分析及实习过程的课堂观察，从中学生物学教师专业发展的内涵，途径和核心要素的角度进行分析，提出了对中学生物学教师专业发展过程中的一些建议，针对中学生物学教师专业发展过程中出现的问题，提出了相应的策略，并对中学生物学教师进行了专业规划。针对个案研究，寻找如何促进中学生物学教师专业发展的策略，希望为中学生物学教师的专业发展提供一定的帮助。

关键词：中学教师；生物学；专业发展；策略

Promote high school biology teachers' professional development strategy research

Abstract：Because of the professional development of teachers is directly related to the quality of school education and teachers' professional development，including the development of all aspects of the students，in order to promote the professional development of middle school biology teachers． This article mainly through literature research, analysis and practice of classroom observation case，from the connotation of high school biology teachers' professional development，and analyzes the core elements of the way point of view，and puts forward some suggestions on the process of middle school biology teachers' professional development，according to the process of middle school biology teachers' professional development problems，put forward the corresponding strategies，and the high school biology teachers of professional planning. According to the case study for how to promote the high school biology teacher professional development strategy，hoping to provide some help the professional development of middle school biology teachers．

Key words: High school teachers: Biology; Professional development; Strategy.

目录

摘要 1

引言 2

1问题的提出 2

2中学教师专业发展内涵和途径 2

2.1中学教师专业发展的内涵 2

2.2中学生物学教师专业发展的核心要素 3

2.3个案分析 4

3　中学生物学教学现状及对策 5

4思考建议及应对策略 5

4.1思考建议 5

4.2中学生物学教师的专业规划 6

参考文献 6

致谢 8

促进中学生物学教师专业发展策略的研究

引言

现在我国对于中学生物学教师专业发展的关注度在不断上升，但是由于我国对其关注较晚，所以没有系统的研究。最近，我国大力推行新课程改革，教育界也对中学教师提出了更高的要求。生物学在中学课程中，兴趣的培养和能力的提高比知识的学习更重要。本论文从中学生物学教师发展的基本途径以及核心要素出发，通过对个案的研究，描述了对中学生物教师专业的规划，以及在新课程背景下中学生物教师的自我专业发展道路，对促进中学生物学教师专业发展提出了进一步的策略。

1问题的提出

人才的培养靠教育,而教育的发展则靠教师。一名教师的行为举止，会对学生起到引导性的作用。中学生物学是培养学生对生物学兴趣的一门学科，在这样的环境下，学生对中学生物学教师的态度，就起到了关键性的作用。生物学有很多引导学生入门的实验，教师不仅可以锻炼学生的实验操作技能，更能激发学生对这门课程的好奇。现在我国更加注重素质教育，我国的基础教育课程改革也开始全面启动，这为生物学的发展起到了突破性的推动作用。如何促进中学生物学教师专业发展？对其专业发展策略有何研究？这些就需要我们共同探讨。

2中学教师专业发展内涵和途径

2.1中学教师专业发展的内涵

中学生物学教师相对来说关于知识性教学的压力不大，但是同样需要较强的专业知识技，正确的教学理念，娴熟的专业技能[1]。