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1.3兴趣的形成和发展因素 在兴趣的形成问题上，有两种极端的观点。有人认为，是遗传因素决定了孩子的兴趣。有人认为，是生长环境决定了孩子的兴趣
1.3兴趣的形成和发展因素
在兴趣的形成问题上，有两种极端的观点。有人认为，是遗传因素决定了孩子的兴趣。有人认为，是生长环境决定了孩子的兴趣。还有一种折中的观点：孩子的兴趣80％来自遗传，17％来自后天的培养，3％源于偶然因素[5]。其中，对孩子起着巨大的影响作用的无疑是环境因素。正如意大利教育家蒙台梭利认为：“环境对人的影响比遗传更重要。”兴趣的形成以及发展的内在原因是由孩子的主观因素决定的。对孩子是进行培养兴趣还是对兴趣加以培养？意思很简单，孩子的兴趣需要我们去发掘，而不是让孩子去产生兴趣。所以在生物教学中，因为孩子时时刻刻处于大自然这个大的环境背景下，对于生物的兴趣发掘就应该由我们来引导，还不是在应试教育下迫使孩子去学习，那样孩子就会产生抵触心理，甚至导致结果南辕北辙。