1.2 国内外生物学实验教学研究现状

1.2.1 国外生物学实验教学研究现状

1.2.2 国内生物学实验教学研究现状

1.3 本研究的目的和意义

生物学实验理论和技术发展迅速，使生命科学领域发生了前所未有的的改变，因此生物学实验方面人才的培养是形势所需[14]。提高科学素养是对新世纪公民的新要求，而通过实验对生物学问题探究、验证等过程对提高生物科学素养有很大的帮助，学生知识的建立与巩固、逻辑思维习惯和能力的形成等都需要实验教学发挥其独有的作用。但从教学历史来看, 生物学科的教学改革颇为频繁并一直都不被重视,所以生物实验教学的研究和开展工作都不甚理想[15]。

周口是一座生机蓬勃的城市，位于河南省东南部，近几年周口市大力发展经济,而忽视了教育方面的研究和投入 [16]。相比县市级中学，乡镇中学的教育活动往往更容易受到经济发展水平、教育观念等因素的影响，本研究通过对教师和学生调查问卷的分析,可以全面了解目前周口市乡镇中学生物学实验教学实际问题,对改善周口市乡镇中学生物学实验教学,具有一定的理论和实践意义，对其他学科来说也有一定的借鉴意义[21]。

2. 调查对象与方法

2.1 调查对象

本研究选择了周口市10所乡镇中学，以每校随机抽查的30名学生、所以生物教师和部分学校领导为调查对象。

2.2 调查方法

2.2.1 问卷调查法

本课题以“周口市乡镇中学实验课开设现状”学生问卷和教师问卷,分别对教师和学生进行问卷调查。问卷主要参考了鲁东大学杨晓强的硕士论文《初中生物学实验教学现状及其对策研究—以山东省招远市为例》[17]、南京师范大学王洁娴的硕士论文《初中生物实验教学现状调查及对策探讨》[18]和河南大学王晓静的硕士论文《中学生物实验教学现状的调查与分析》[19]的教师问卷和学生问卷[20][27]。

本研究的教师问卷主要从教师基本情况；生物学实验教学设备；生物学教师自身素质；实验教学评价情况等方面进行设计和编制。学生问卷主要从学生参与实验准备的情况；遇到问题后的探究方式等方面进行设计和编制。