2.2.3被调查高校学生对于将电子竞技运动的引入高校公共体育课的意愿调查

虽然电子竞技运动还没有在各个高校普遍开设相关课程，但是已经在大学生中自觉的普及推广。所以，如何引导在校大学生正确认识电子竞技运动，引领它健康蓬勃的发展是现在高校开展电子竞技运动相关课程的首要任务，并且也是其意义和目的所在。

表3被调查学校学生对将电子竞技运动引入公共课的意愿调查（N=564）

性别 一定参加 优先考虑 中立 最后考虑 绝对不选

男 172 88 48 12 0

女 76 84 64 12 8

从表3的调查结果可以看出：被调查高校的学生对于开设电子竞技运动相关课程的热度和期望还是很高的。男生有260人（81.25%）会主动选择并优先考虑，48人（15%）保持中立，积极性高涨，只有12人表示如果没有更感兴趣的课程可以选的话才会选择。相比来说女生这个比例稍微高一点，有160人（65.57%）的同学会主动选择并优先考虑，64人（26.22%）的同学保持中立，12人在没有更好的选择时会考虑，另外有8人表示自己不会选择，因为觉得女生选这个不太合适。

在总数里，532人（94.33%）的同学会主动选择或者保持观望，只有32人（5.67%）的人对此不太感兴趣。由此可以看出在高校开设电子竞技运动相关课程，还是有很好的前景的。

2.2.4开设电子竞技运动相关课程所需硬件设施的调查

表4被调查高校开设电子竞技课程所需硬件设施调查

学校名称 多媒体教室 计算机教室 校园网

周口师范学院 已普及 已具备 已具备

周口职业技术学院 已普及  已具备 已具备

周口科技职业学院 已具备  已具备 已具备

   表4的调查结果可以看出，被调查学校都已经配备了先进的多媒体教室和计算机教室，并提供了高速的网络支持。虽然通过访谈和实地调查，各个高校的计算机教室和多媒体教室在规模上还有不小的差距，但都能满足开设电子竞技运动相关课程所需的硬件条件需求。

2.3高校课堂引入电子竞技运动的可行性的研究

   依据上述调查结果以及访谈结果分析电子竞技运动引入高校课堂的可行性。

2.3.1响应高校日常体育教学的改革和发展需求

为了响应我国高校体育教学的改革和发展，以“健康第一”的思想，为达成“快乐体育，终身体育”的最终教学目标。许多高校都在创新和探索新型的体育活动项目，而电子竞技运动由于具有广泛的学生基础，又兼顾锻炼和娱乐，是很好的选择，不但能够满足体育教学的改革和创新，还能很好的调动学生参加体育活动的积极性，让学生自觉的就投入到体育教学活动之中，非常有利于完成“快乐体育，终身体育”的最终教学目标。

2.3.2关于开设电子竞技运动课程的硬件分析

为了教学质量的提高，响应国家教育部的号召，开展了以“十六字方针”为标准的校园设施建设，各个高校都配备了先进的计算机和多媒体教室。并且，计算机已经在生活中应用十分普遍，大部分学生都拥有自己的个人电脑。再加上，学校良好的学习氛围，高速的网络支持。已经为电子竞技运动课程的开展奠定了关键的硬件基础。

2.3.3关于开设电子竞技运动课程的软件分析

每一门学科都要有对应的教材和理论支持。虽然电子竞技运动作为新兴的体育项目，也有许多知名专家学者例如杨喜明，叶国玺，刘王喜具有远见的专家学者对电子竞技运动进行了深入的思考和研究。比如李宗浩老师的《电子竞技运动概论》早在电子竞技运动发展初期就给出了电子竞技运动的教学和训练方法及原则，选手的培养和技术、战术的训练等内容。等也进行了探索和完善。完全满足开展的电子竞技运动课程的教材需求。