俗语的对外汉语教学思索(3)

(二)俗语的感情色彩类型 1.贬义 生活中有很多俗语在说法上是有贬义的,通过运用俗语来表达对它所指事物的指责或批判。如:“掩耳盗铃”把秘密用


(二)俗语的感情色彩类型

1.贬义

生活中有很多俗语在说法上是有贬义的,通过运用俗语来表达对它所指事物的指责或批判。如:“掩耳盗铃”把秘密用欲盖弥彰的方法泄露给其他人,自己却以为得计做了件很聪明的事;“偷鸡不成蚀把米”比喻那些本来想占便宜却吃了亏的行为等。[7]

2.褒义

生活中很多俗语在说法上带有肯定意味,也就是对所指的事物持确认或赞成的态度。如:“知足者常乐”、“八仙过海,各显神通”、“大家一条心,黄土变成金”、“上知天文,下知地理”、“一辈传一辈,儿子传子孙”、“一日一钱,千日一千”、“有理走遍天下,无理寸步难行”、“上山打猛虎,下海擒蛟龙”等等。

3.中性

现实生活中有很多俗语在用法上很灵活,有些在说法上看不出有褒贬意味。如:“站的菩萨站一生,坐的菩萨坐一世”、“万事俱备,只欠东风”、“你有你的关门计,我有我的跳墙法”、“秀才遇到兵,有理说不清”、“天有不测风云”(鲁迅《祝福》[8])等等。

(三)俗语的特点  

中国俗语在语言形式上有很多特点。有些俗语在构成上是讲究对仗的,如:“人穷志短,马瘦毛长”,有些对音节音律有一定要求和讲究,如 “秀才遇到兵,有理说不清”,这些特点对中国人和外国人来说有共通之处,它们对我们的学习和记忆来说都是很有帮助的。因此下面我们讲一下俗语在对外汉语教学中影响比较大的几个特点。

1.俗语的口语性

俗语是一种世代在人们口头上流传的通俗语言,它简单易懂,因而俗语大部分都比较上口易记。如:“兵败如山倒”、“不管三七二十一”、“陈芝麻烂谷子”等,这些俗语读起来都朗朗上口,运用俗语在同外国人交谈时,利于增强汉语的表现力,拉近此间的距离,从而有利于促进彼此间的沟通和交流。