摘    要：我国教育收益率在不断攀升，但许多低背景家庭不愿投资子女教育。本文认为不同家庭背景的个体的教育收益率不同，因而采用2013年中国家庭收入项目调查（CHIP）数据，以父母总收入、父母受教育水平、父母政治面貌以及父母户口性质作为家庭背景的代理变量，通过在回归方程中添加交叉项获得基本回归结果，并进行分组回归，以研究家庭背景的教育收益率差异。结果表明，来自高家庭背景的子女，其教育收益率越高。低家庭背景子女难以通过接受更高教育突破阶级固化。教育调节社会平等的能力不足，社会收入分配和劳动力市场仍需完善。

关键词：家庭背景； 教育收益率； CHIP

Abstract：China's education yields are rising, but many low-profile families are reluctant to invest in their children's education, as a result of which we believe that education yields are different for inpiduals with different family backgrounds. By making use of the data collected by CHIP project in 2013, this study try to estimate the effect of family characteristics on the rates of returns to education. The analysis uses total parental income, parental education level, parents’ political status and parents’ registered residence as the proxy variable of family background. As a result of OLS and grouping regression, the rate of education is higher, for children from a high family background. Children with low family background are unable to overcome class solidification by accepting higher education. Education is insufficient to regulate social equality, and social income distribution and labor market need to be improved.

Key words: Family characteristics; rates of returns to education; CHIP

目    录

引言 4

文献综述 4

教育收益率现状 4

教育收益率长期趋势 5

教育收益率群体间差异 5

关于家庭背景的若干问题 7

计量模型 7

数据与变量 8

数据及样本 8

变量设置 9

结果分析 10

基本回归结果 10

父母总收入对教育收益率的影响 10

父母户口对教育收益率的影响 11

父母政治面貌对教育收益率的影响 13

拆分样本的回归结果 13

父母受教育年限分组回归 13

性别分组回归 14

地区分组回归 16

年龄分组回归 16

回归总结 18

结论与讨论 19

参考文献 20

一、 引言

伴随经济的高速增长，个人收入在急剧上升，而个人收入差距也在不断扩大，其中教育对收入差距扩大的影响越来越明显。随着劳动力市场的逐步发展和市场经济的逐步完善，我国教育收益率不断上升。中国教育收益率从改革开放前长期小于零，上升至如今的10%左右。但就现实而言，读书无用论、寒门再难出贵子、上升通道关闭等言论层出不穷。许多低背景家庭不愿意投资子女的教育。如何从理论上解释这种矛盾是值得研究的问题。

在宏观层面，家庭背景与教育收益率之间的关系与一国社会经济发展水平以及国家政策存在密切关系。中国是一个人情社会，家庭背景能够对子女在劳动力市场的表现产生重要影响。在微观层面，父母与家庭环境在子代认知和非认知技能的形成过程中扮演重要角色，孩子能力差异与其家庭背景及父母的能力水平高度相关[ ]。所以，不同年代不同家庭背景的个体的教育收益率有着较为复杂的差异。那么，在当今社会，家庭背景与教育收益率会呈现怎样的关系是个有趣的问题。

个人教育收益率衡量个人因受教育水平的提高带来的经济收益。教育收益率的估计直接影响个人受教育决策，并反映社会收入分配和劳动力市场的完善与否。其中，家庭背景对于教育收益率的影响间接反映教育调节社会平等的能力。研究能够反映劳动力市场的分割性和劳动力流动障碍等问题。同时，有利于理解教育与收入分配的作用机制以及代际传递的作用途径和作用效果。如果来自低家庭背景的子女的教育收益率低于同等水平出自高家庭背景的子女，这意味着底层阶级即便接受义务教育，也很难在阶级层面实现向上流通。