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数学
初中数学教师课堂教学反馈行为案例研究
2025-06-29
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老教师更善于针对个体学生提供教学反馈; 更善于在学生有肯定回答时采取反馈行为; 更善于针对学生的回答及时给出肯定或否定反馈; 更善于采用语言反馈的方式。
杭州市小学高段数学价值观目标达成现状调查研究
2025-06-25
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利用多媒体技术,例如3D打印,几何画板等让学生直观地感受到数学的魅力,从信息化的角度深刻领悟到数学不仅仅是科学技术的工具,更是思维的体操。
在小学数学教学中如何培养学生的数学思维能力
2025-06-15
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思维能力是学生能力的核心。培养学生的思维能力是小学数学教学的基本任务。数学思维能力的培养可以促进学生数学思维的发展,提高数学成绩。
小学数学教学中游戏的运用和设计
2025-06-15
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数学小游戏就是能够为了激起小朋友数学学习的兴趣,我们通过这些数学小游戏能够帮助小朋友改变觉得数学学习很枯燥的感受,认为学习数学是一件十分有趣的事情,而且热爱学习数学
遥感影像分类方法的比较分析
2025-06-05
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在林地的分类过程中,三种分类方法只有支持向量机的分类精度达到了90%以上(90.15%),最大似然法和人工神经网络的分类精度82.24%、88.29%相比其他地物分类精度较差,说明林地地块分类效果较
中美初中数学几何教材的比较研究以垂径定理为例
2025-05-19
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以中美初中数学(几何)教材中“垂径定理”为例,分别从知识导入、知识体验、知识表征、严格证明、知识应用、知识拓展六个方面展开比较研究.
求数列极限方法总结
2025-05-19
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梳理了数列极限的基本概念,归纳了求数列极限的十三种方法:定义法、夹逼准则、单调有界必有极限、柯西收敛准则、结合海涅定理下求函数极限的方法
关于极限符号可交换性的讨论
2025-05-08
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函数列广义积分的极限交换、函数项级数的极限交换、函数项级数的求导交换等,如果可以将此类问题做一个全面系统的分析讨论
大学生对体育锻炼的认可度调查分析
2025-02-26
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大学时期是学生由“学生”这个角色转化为社会人士的最后过渡阶段,也是体育锻炼活动有效实施影响的最后一个关键时期
微分方程中平衡点的稳定性及其应用
2025-02-26
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只有稳定的状态或过程才有现实意义.结合Lyapunov稳定性理论可知,零解的稳定性可以通过线性近似法、 函数法、直接法判断
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