受《禁闭岛》和《催眠大师》的启发，我们选择悬疑的故事类型。初稿交给指导老师后，给予我们很多的意见，在故事的细节上存在很多的漏洞，资料的收集不够全面，客观描写太繁琐，故事的主题不突出。修改后的故事讲述的是精神分裂者的事情。主题确定了，人物就可以定位，情节的发展和矛盾的冲突都依赖于主题，需要改进其中的细节，更加准确的突出人物的性格，性格的走向才能更好地塑造人物，贴合故事的主题。在陈默出现幻想总是头疼时，这种单一的细节元素来表现精神分裂患者不够充分，在查阅了精神分裂的症状后，加入他经常会出现幻想的情节。在幻想的情节中，重新设定了陈默的女友林夕这个人物，林夕的去世加深陈默幻想的严重性。整个故事的前史是陈默小时候看到自己的父亲不小心杀死母亲，从此家破人亡，陈默成了孤儿，精神受到极大刺激。大学时他遇见了林夕，俩人谈起恋爱，关系一直很好。大四快要毕业时，陈默想让林夕回家见见父母，但是林夕去到他家总觉得怪怪的，不小心听到邻居说他是孤儿。林夕在知道真相时去找陈默，但是途中出车祸去世了。这样两次重大的刺激，使得陈默的精神分裂更加严重。作为心理医生的夏安安和张林想要帮助陈默走出心理阴影，获得新的生活，策划了跟陈默相同经历的故事文本，通过戏中戏的手法以拍微电影的方式帮他回忆生活。最后陈默配合表演，想起他不愿意想起的事情，慢慢恢复正常人的生活。

影片的开头有林夕的时候，是给陈默幻想林夕的合理性作铺垫。修改的情节是没有交代林夕的死因，预设是车祸，场面太过浩大，现有的器材设备是不足以进行这个场景拍摄的，必须要有专业的器材来展现这个情节，所以在情节方面通过转化另外的方式进行交代，巧妙地避开了这个困难。

（二）场景分析

场景就是一个具体情节的拍摄地点，《心的枷锁》创作时受限于校园的有限资源，设计场景不能太多。导演要对剧中的场景做符合逻辑的创作构想，本故事片里用到6个场景，包括图书馆，揽月湖，家里，校园林荫道，会议室和校医院。场景的设计，要适合人物的发展，让人物更好的表现，这样才能更好的展现主题。

选取内景，主要场景是图书馆、家里、会议室和校医院。首先图书馆里，主要交代陈默和林夕的关系，概括两个人的大学生活，选取了无声的画面直观表现，后期配上音乐用于渲染氛围。家里的场景需要交代两场不同的戏份，一是陈默看到父亲杀死母亲时，添加在陈默精神分裂的回忆中，这是他病情的最初起因，也是他梦中惊醒的情节。观众可能会看不懂这些情节出现的意义，后面都会做出解释。二是陈默自己回到家中和张林的谈话。同一个场景的运用是刻意表现陈默一个人生活在这个家里，潜移默化的加重病情，给张林出现在他家里做一个解释。会议室的选取交代夏安安和张林的任务，故事中表现拍摄微电影的剧本是陈默的故事，陈默被蒙在鼓里。会议室出现二重唱，陈默的幻想与真实世界对比林夕的若隐若现，也给观众留下悬念。校医院这个场景环境简洁，一目了然，陈默出现在医院，观众好奇他出现在这里的原因。穿白大褂的张林和夏安安一起出现与第一次夏安安、陈默见面的情节出现冲突。明明是学姐却成了医生，注意点出现在陈默身上，开始向观众揭秘，整个故事的精神分裂主题逐渐浮出水面。

外景的选取也很重要，主要是揽月湖和林荫道上。恋爱中情侣约会的地方应该比较幽静，揽月湖着重承接图书馆的情节，衔接紧密，同时交代林夕去陈默家里的细节。会议室那场隐射林夕去陈默家里然后突然去世，两者做了衔接。揽月湖分为两个地方，喂鱼是一个小细节，走过那座小桥，坐到揽月湖边的椅子上对话，这更加凸显了二者的感情戏份。影片结局最后一个画面是林夕在同样的桥上与陈默挥手告别，无形中使二者遥相呼应。林荫道上夏安安的初次出现掩盖心理医生身份，为后面的戏中戏做前奏，陈默和林夕的同时出现引导故事的发展方向，为悬念的升级做个小铺垫，他们三者到底是什么关系。林荫道上也是二次拍摄，林夕的形象已然出现在观众视线里，第九场回忆画面用夏安安的视角来揭示这是陈默的幻想。