4. 当前我国家校合作困境研究

我国的家校合作提出时间是在 20 世纪 80 年代左右，起步晚，不断涌现新的问题。杨启光教授通过对江苏省无锡市 4 所小学进行调查发现存在的问题有：(1)家校合作缺乏科学系 统理论的指导和切实可操作的制度规范。(2)缺乏资金的知识，致使有些活动不能有效开展。 (3)家长的教育观念和能力和目前的教育发展水平不相符，没有及时提升。(4)照搬国内外的 家校合作的优秀经验，没有做到因地制宜，导致合作难有成效。⑤

综上所述，国内外对于家校合作的相关理论与实践研究基本上涵盖了各个方面，包括家 校合作的价值、国内外的实践经验、家校合作的影响因素、当前国内家校合作遇到的主要问 题等。但在研究过程中针对杭州小学的家校合作现状的研究很少，提出的建议也比较笼统， 很少针对不同地域的学校提出相应的切实可行的改进措施。

杭州这两年互联网经济的崛起，大数据时代的到来也给家校合作带来了启发和挑战。因 此笔者立足杭州两所小学家校合作的现状，对家校合作的现状进行调查，针对所发现的 问题，结合两所学校的具体状况探究其中的原因，从而提出科学可操作的意见，促进杭州小 学家校合作的进一步成熟。