（6）角色游戏中的冲突行为

在查阅到的以往的研究中有这几个方面：游戏中冲突主要在游戏的进行阶段发生，当幼儿们玩得最开心的时候很可能也是冲突最容易发生的时候。角色游戏中幼儿冲突的起因可以分为物品材料、游戏角色、游戏情节和其他等，其中最容易引起幼儿冲突的是物品材料。解决冲突的方式可以分为言语行为方式和非言语行为方式，言语行为方式有争辩、告状、语言威胁、理由解释、语言攻击等，而非言语行为方式有物品争抢、身体攻击、哭、武力威胁、破坏物品等，并且解决冲突的方式由非言语行为向言语行为转化。另外，教师不需要对冲突马上进行干预，应该给幼儿们自己去解决的时间和机会。

2.对已有研究的评析

国内外对冲突的研究包括到了很多方面，然而存在一些问题。

   国外有关冲突的研究较多，资料比较丰富，大多数的研究集中于冲突的初始、发展、结束阶段。但是对于成人介入孩子冲突的部分，国外研究中比较常见的是家庭手足冲突，同伴冲突比较少。国内关于幼儿冲突行为的研究相对较少，虽然近年来逐渐增多，对于幼儿冲突的教育价值不断明确，但是对于幼儿同伴冲突的研究大多是整体来研究，针对年龄较大幼儿的研究相对较少。而大班幼儿随着年龄的增长，认知不断发展，需要我们去研究他们在游戏中对于冲突的表现。

   国内很多专家和学者的研究常常立足于幼儿的一日生活，他们很少结合具体的游戏情境去观察发现，归纳总结。对于教师提出的建议也大多是从宏观角度出发，对于大班幼儿在游戏中具体的冲突所提出的建议较少。