幼儿园幼儿参加兴趣班文献综述(2)

[5]陆叶. 天才教育理念对幼儿兴趣班的影响[J]. 新课程研究旬刊, 2016(4):131-132. [6]张良驯. 少年宫教育中的家长心理分析[J]. 中国青年研究,2010,(01):105-108. [7]唐


[5]陆叶. 天才教育理念对幼儿兴趣班的影响[J]. 新课程研究旬刊, 2016(4):131-132.

[6]张良驯. 少年宫教育中的家长心理分析[J]. 中国青年研究,2010,(01):105-108.

[7]唐莲. 论功利性对幼儿艺术教育的不利影响[J]. 湘潮(下半月),2010,(07):78-79.

[8]陀婷. 论儿童的潜能与儿童的教育——关于幼儿参加兴趣班的思考[J]. 太原师范学院学报(社会科学版),2009,(01):14-16.

[9]常利芹. 教育理论视角下的幼儿兴趣班选择[J]. 学理论,2014,(05):191-192.

[10]彭湃. “影子教育”:国外关于课外补习的研究与启示[J]. 外国中小学教育,2007,(09):44-48.

[11]. 漫谈海外教育[J]. 检察风云,2014,(11):76-77.

[12]刘丽玲. 家长送幼儿上艺术兴趣班的心理分析[J]. 学前教育研究,2003,(03):39-40.

[13]刘沙沙. 幼儿培训市场调查与诊断[D].河南大学,2014.

[14]王文熙. 民办教育培训机构中幼儿英语教育的现状与问题研究——以河南省Z市J区为例[J]. 亚太教育,2016,(11):18-19.

[15]宋泽华,陈乾峰,邓丽芳. 我国城市学前幼儿英语教育现状调查及问题研究——以杭州市为例[J]. 宜宾学院学报,2013,(04):110-113.

[16] Maria Manzon,Shaljan Areepattamannil. Shadow education s : mapping the global discourse[J]. Asia Pacific Journal of Education,2014,34(4).

[17] Jyrki Reunamo,Liisa Suomela. Education for sustainable development in early childhood education in Finland[J]. Journal of Teacher Education for Sustainability,2013,15(2).