3.2 仪器

以结构式问卷收集研究中的变量的数据。研究变量包括信息的信息源，人口学特征，与社会经济变量。为了测量受访者的看法，用于购买服装产品的信息来源的相对重要性，18的项目进行了调整，从以往的研究对信息源（Hwang，2009；基姆和李，2008；好的，2000；公园和张，2005）。购买服装产品的信息来源主要分为内部搜索（例如已知的品牌形象，价格形象店，和服装，服装信息）和外部搜索。外部搜索分为两类：要么使用一个人信息的信息源（例如建议的朋友或同事，家人或者亲密的关系，销售人员或服务提供商，街上或周围人的衣服，和艺人的衣服）或使用非人类的信息源（例如服装广告，通过互联网，电视广告，广播广告，报纸，杂志，时尚，时装秀，户外广告，公交广告，标志，窗口/商店不播放，衣服放在商店，和时装公司的目录分类）。受访者被要求表明他们多么重视每个信息源时，搜索-关于服装产品信息。在5点Likert量表测量的响应（1 =不重要，5 =非常重要）。第二部分问题问卷询问了受访者的基本人口和社会经济特征，如年龄，婚姻状况教育，STA，职业，家庭收入，社会阶层，和服装支出。一个问卷调查两种不同版本的制备利用跨文化的验证和回译亲程序。问卷调查是在中国完成的第一和然后通过双语中文翻译成韩语翻译谁讲汉语和韩语。调查问卷的韩文版，然后翻译成中文由不同的双语个体相比，一致性的原始版本。几个项目进行改性以提高精度。Cronbachα是用来评估的量表的内部一致性信度。Cronbachα系数的内部搜索，非人类的信息来源，与人类的信息来源分别为0.72，0.61，和0.70。

4、结果

皮莱的微量多元方差分析（MANOVA）被用来确定中国女性性购物服装产品的社会经济地位不同的消费者信息搜寻行为的差异。皮莱的标准系统进行组间差异显著，即测试的标准是小的或者不平等的样本大小和方差/协方差的假设，对均匀性的违规行为比其他多变量测试准则具有更强的鲁棒性（奥尔森，1979）。图凯显著差异（HSD）事后检验进行两两比较，以确定哪个组（S组）各不相同。

4.1 教育信息搜索行为

受访者持大学学位或更高，在一般情况下，更重视所有的四个来源的间性搜索比其他两组（那些专业的学位和高中学历或低）。有一个大学学位或更高也更重视所有五人的信息来源比其他两组受访者做。五人的信息来源中，家人或熟人和朋友或同事的所有三组人类最重要的信息来源，而销售人员或服务提供者的至少是副人体重要信息源的所有三组。此外，九个非人类的信息来源中，窗口/存储显示所有三组最重要的非人类的信息源。

当中国女性消费者的信息搜寻行为进行了检查，比较间使用NAL搜索，人类和非人的信息源，信息源之间的三组不同教育背景的不同，所有三个MANOVA测试显示意义（表1）。一个有限的微量MANOVA测试比较内部的信息搜索行为在三组不同的教育背景，揭示意义：F（8，608）= 7.80，P＜001。单变量F检验和Tukey的HSD多重比较，作为一种事后检验，表明用品牌形象的重要性，商店形象，和时尚信息明显更大的那些大学学位或高于其他两组。价格是那些具有高中学历或低于其他两组之间存在显著性差异的重要性（一个专业学位，大学学位或更高）。

表格1

该试验使用的人比较多信息源的意义，也表现了三组：F（十= 2.02，604），P＜.05。根据univariate Tukey HSD检验和F’s多重比较isons五，在信息源的人，对朋友和同事利用tance）/销售人员/服务提供商是显着更大的是那些有大学学位或更高的是比其他两组。该调查还根据测试，使用非人类来源的信息显示，三组的意义：F（18，37，P = 590），.001。在univariate Tukey HSD检验和F的是在非显示，使用人的信息来源，在互联网广告的重要性是显着不同的人之间以学院的学位或更高学位和那些具有高中或更低。那些具有教育意义的最重要的组被放置在更大的网络广告是受过教育的人比不高。的重要性之间的显着不同的是那些电视广告