摘  要：普通话中异读词是很常见的现象，对使用者、教学、传媒等各方面影响甚大，因而引起学界广泛关注。《普通话异读词审音表》自1985年颁布使用之后直到2016年才制定出修订稿。期间许多学者指明其中的不足并提出了相关的建议。本文就以最新版的审音修订稿与原审音表进行对照，主要分析此次2016版审音表是否依据“从今、从简、从众”的原则对异读词进行审音。文章研究得出新审音一定程度上给汉语使用者和对外汉语语音教学带来了便利，但也有一部分的修定并未减轻使用者误读负担。最后文章对最新审音表提出问题和建议。希望本文的归纳整理能对汉语使用者、教学及今后普通话异读词再次审音有所助益。

关键词：异读词；审音；对比；评价

A brief look at the change of ‘The Authorized Table of Mandarin Words with VariantPronunciations’ between 1985 and 2016

Abstract：Variant pronunciation in mandarin words is a very common phenomenon, to the user, education, media and so on various aspects influence, thus draw much attention. ‘The Authorized Table of Mandarin Words with Variant Pronunciations’since 1985 using make amendments until 2016.Many scholars pointed out the deficiencies and suggestions were put forward.In this paper, comparing with the original methods and results from the latest revisions to fix its mostly based on the principle of "from now on, simple and conformity" reduce variant pronunciation words, but there are also part of the revised did not reduce the financial burden on users misreading.Finally the author raise some questions and suggestions for it.At last,I hope to help learners and again in the future revision.

Key Words：Variant pronunciation words；  Review the sound；  Contrast；   Evaluation

摘要 I

Abstract II

目录 III

一、引言 1

（一）研究概况 1

（二）研究内容 2

二、新审音表的变化整理与分析 3

三、54处异读整理归纳 20

（一）异读变化归类 20

（二）审音依据归纳 22

（三）新审音表存在的问题 25

四、新审音表对对外汉语语音教学的促进作用 27

五、结语 29

参考文献 30

一  引言

《现代汉语词典》中指明：“异读是指一个字在习惯上具有两个或几个不同的读法。”异读词既包括习惯上有异读的词，也包括有异读的作为多音节词中语素的字。我们知道词是由语素构成，因此从本质上而言，异读是指的是语素（字）的异读。普通话中异读是很常见的现象，对个人而言造成了很多不便，他们常常不知道这个异读词的正确发音，只能根据习惯认读容易产生错误；教学、影视传媒等大众媒体中存在的异读现象对大众对社会的影响是巨大的，严重阻碍了语言的规范化和普通话的规范统一。因此，亟需消除异读现象。

（一）研究概况

1955年，国家成立了普通话审音委员会，1963年到1985年间对异读词进行了整理，1985年发布了《普通话异读审音表》，对现代汉语语音规范起到了一定的积极作用。然而，随着语言的不断发展，许多学者对公布的异读词审音存在许多异议并提出自己的见解，认为部分未被统读的字音有必要作进一步的整理合并，期待促进审音表的更新和完善。

曹先擢（2008）首先明确了异读审音对象为异读字，且范围为普通话里的常用字和通用字；其次审音标准要符合语音发展规律，要遵循音义结合、语音规范与词汇规范相结合的原则；最后关于异读研究的核心即为多音字，在需要审理的多音字上除了将符合大众需求读音进行规范统读，对于没有统读得要音义结合进行区分；厉兵在（1992）时，肯定了《普通话异读词审音表》剔除训读的做法,训读只会造成普通话中出现更多的无规律的多音现象。崔希亮（1995）从异读现象对社会造成的影响入手，论述了异读的类型、成因及规律，并提出将不区分意义的读音统读的建议。胡立权（2003）讨论了古代的人名、地名、国名的读音问题以及“叶音”现象，否定了“叶音”的使用，并提出了“从简、从今”的原则。同样的，赵贤德（2010）提出了了审音表的九大不足，包括文白异读、人名地名异读等逐一指出不足之处，建议加快修订的进程。周秋原、朱楚宏（2016）提出大学生在面对异读词时错误也不可避免，造成了认读困难，表明读音以《普通话异读词审音表》为主，并且不断修订尽量统读减少异读字的数量以符合人们的需求。赵贤德（2005）从异读词对播音主持和影视演员造成的负面影响,提倡异读词数量应继续压缩减少,不断加大《审音表》的修订力度。宋雨涵（2012）针对轻声、儿化、多音字进行了论述，她认为轻声和儿化都同属汉语语流音变现象，仅仅形成于轻声和非轻声音之间的异读和于儿化音和非儿化音之间不构成区分意义的异读不属于普通话审音的对象；同样多音字中无意义区分的可审定为统读。除了以上学者都关于异读词审音表所提出的观点，还有不少学者就单个字音进行了探讨研究，如：孟蓬生（2016）对“钻”字读音提出了探讨与审音建议、王洪君（2016）对“粳”、“颈”二字的读音问题也详细地提出了自己的见解，从历时和共时角度一并探讨该字更加符合哪个读音。他们一方面肯定了审音表给语音规范化带来的积极作用，一方面也提出了审音表中存在的不足和需要改进的地方。