摘要：苏霍姆林斯基曾经这样说过：“幼儿的智慧出在手指尖上”，幼儿手指游戏可以促进幼儿的智力发展，并且还能提高幼儿对手指的灵活运用，如果可以科学地把手指游戏运用于幼儿园的一日活动中，会发现它有极大的教育研究价值。本文通过采用文献法、观察法和访谈法，对平顶山鲁山县D幼儿园小班在一日活动中手指游戏的运用现状进行实践和对老师与家长开征访谈交流，文章从对幼儿手指游戏的认识、小班幼儿一日活动中手指游戏的开展现状及分析、幼儿手指游戏开展中存在问题影响因素等几个方面来开展研究。在此基础上，针对平顶山鲁山县D幼儿园小班一日活动中手指游戏的运用中存在的问题，提出一些相关的策略，培养幼儿的动手动脑的能力，促进幼儿身心的全面发展。

关键词：幼儿；手指游戏；运用现状

Research on the Use of Finger Games in Small Class Children's Day ——Take D kindergarten in Pingdingshan Lushan as an example

Abstract: Sue Home Linsky said: "the wisdom of the children out on the tip of the finger". Finger games can effectively promote the development of children's intelligence, and Improve the flexibility of children's fingers. If you can scientifically apply finger games to the day of kindergarten activities, then it will be of great educational value. So I choose the topic named “Research on the use of finger games in one day in small class” .The paper through the literature method, the practice method and the interview exchange method . The use of finger games in D kindergarten in Pingdingshan Lushan class in one day activities of the use of the status of the practice and the exchange of teachers and parents interview. Mainly from the children's finger games, The problems in the development of finger games in small class, Analysis on the reasons of the problems in the development of the finger games in small class children , The improvement strategy of finger games in the development of small class to giving a research. Based on that, the paper aim to solve the problem in the using the finger game, the author also give some relevant strategies. Expect to cultivate children's ability of practice ability, and promote the comprehensive development of children's physical and mental.

key word: Children;Finger games; Use present situation

目 录

摘要 1

Abstract. 1

一、幼儿手指游戏概述 2

（一）幼儿手指游戏的概念 2

（二）幼儿手指游戏的作用 2

（三）小班幼儿一日活动中手指游戏的意义 4

二、小班幼儿一日活动中手指游戏开展现状及分析 4

（一）平顶山鲁山县D幼儿园的一日活动安排 5

（二）D幼儿园在一日活动中手指游戏的开展情况 5

三、幼儿手指游戏开展中存在问题影响因素 6

（一）教师对手指游戏缺乏科学性认识 6

（二）教师对手指游戏缺乏理论研究 6

（三）教师动作缺乏创新性 7

（四）幼儿园对手指游戏的重视程度不高 7

四、小班幼儿一日活动中手指游戏存在问题的相关策略 7

（一）在开展手指游戏前教师要做好充分的准备工作 7

（二）幼儿园要因园制宜创设有利条件 8

（三）将手指游戏引入家庭培养幼儿独立性 8

参考文献 9

附录Ⅰ 10

附录Ⅱ 11

致谢 13

小班幼儿一日活动中手指游戏的运用现状研究——以平顶山鲁山县D幼儿园为例

一、幼儿手指游戏概述

（一）幼儿手指游戏的概念

幼儿手指游戏是利用人体最灵活的器官——手，来进行想象创造和表现自我，也就是通过手指头来开展的游戏。运用相对应的语言配合手部动作来构造出一定的情境，从而展开活动。[1]游戏内容丰富，表达生动具体，韵律和谐朗朗上口，游戏形式轻松活泼，是一种可以一边游戏一边吟唱的活动，这种方式很受幼儿的喜爱，手指游戏借助欢快的形式配合有趣的教育内容，能够使幼儿语言感受性和理解力有所提高，这不仅使幼儿的想象力和认知能力得到了一定提高，同时还为幼儿创造出一种有趣的游戏氛围。作为一种十分有价值的方式，幼儿手指游戏有简单方便启发性强的特点。同时为教师组织教学起到了推进作用，给孩子的早期教育带来独特的体验和智慧的启迪。事实证明，经常性的让幼儿参与手指游戏活动，可以以此来刺激幼儿的大脑皮层，达到刺激幼儿大脑的发育的同时，也能使得幼儿的手部小肌肉群得到良好的发展，令幼儿的左右脑得到和谐发展。幼儿手指游戏作是一种有较强操作性的益智游戏，它可以贴合幼儿的年龄发展特点，从而促进幼儿在身体和心理各全面的发展，所以，它对幼儿的成长和发展具有不可替代的作用。[2]