摘要：幼儿户外集体活动是幼儿教育的主要组成部分，对开展幼儿健康身体和健全人格的产生有极大的影响。但是如今现实生活中对幼儿园户外集体活动发展现状的研讨较少。本文以永城市某幼儿园为例，采用文献研究法和问卷调查法对幼儿园户外集体活动发展现状进行研究，分析得出幼儿园户外集体活动的发展实行受活动场地、活动过程中的情况、活动组织形式、教师指导等方面的因素制约，并提出合理调配集体活动场地、提高教师专业素质等提议，旨在为我国幼儿户外集体活动的进一步开展提供参考根据。

关键词：幼儿；户外；集体活动

Study on the Situation of Children’s Outdoor Collective Activities

—Taking a kindergarten in YongCheng city as an example

Abstract:Children outdoor collective activities are the main components of early childhood education, which has great influence on the development of children's health and healthy personality. But now in real life, the development situation of kindergarten outdoor collective activities is less. Elements in Yongcheng city a kindergarten as an example, through the method of literature and investigation on the current situation of the development of kindergarten outdoor group activities and discuss, analyzes the development of kindergarten outdoor group activities implemented by collective activity space of the status quo, funds, and activities selected area, collective activity teaching management aspects of the constraints, and put forward proper deployment of collective activity space, enhance the professional quality of teachers and other proposals, aimed at our kindergarten outdoor group activities further to provide reference for the.

Keywords:  Children; Outdoor; Collective activities

大班幼儿户外集体活动的现状研究

目  录

摘要 1

Abstract 1

一、幼儿户外集体活动概述 2

（一）幼儿户外集体活动的概念 2

（二）幼儿园户外集体活动对幼儿发展的意义 2

二、大班幼儿户外集体活动的现状 2

（一）活动场地方面 2

（二）活动形式和内容方面 4

（三）活动中教师指导方面 5

三、大班幼儿户外集体活动中存在的问题及原因分析 5

（一）活动的场地使用率低，种类单一 5

（二）活动组织形式随意，内容缺乏趣味性 5

（三）活动中教师指导缺乏针对性 6

四、大班幼儿户外集体活动的教育建议 6

（一）教师方面 6

（二）活动材料方面 7

（三）幼儿园方面 8

参考文献 9

附录 10

致谢 14

大班幼儿户外集体活动的现状研究——以永城市某幼儿园为例

幼儿户外集体活动是幼儿教育的主要构成部分。但是现在户外集体活动已经是许多幼儿园的一种形式，由于老师害怕，担心幼儿出问题，所以不想组织幼儿户外集体活动，这也是困惑我国幼儿教育的一大难题。它早已经成为政府、教育行政部门及全社会所关注的焦点。本文通过对永城市某幼儿园户外集体活动现状调查分析，讨论幼儿园户外集体活动的状况，寻找开展幼儿户外集体活动工作的一般规律，为幼儿教育工作者开展儿童户外集体活动提供理论依据。

一、幼儿户外集体活动概述

（一）幼儿户外集体活动的概念

幼儿户外集体活动分为正式和非正式两种类型。正式户外集体活动有较周密的布局，老师一般采用直接指导的方式来布局和实践活动，它方便老师有宗旨、有规划的对幼儿实行不同种类能够促进幼儿身体和心理发展健康的行为活动。非正式户外集体活动，其中布局比较疏松分散，老师大都采用间接引导的形式来布局和实践活动。[1]

（二）幼儿园户外集体活动对幼儿发展的意义