摘  要：我国从2001年开始，启动了新一轮的基础教育课程改革，在新课改背景下的中学历史教学方法改革进行了很多有意义的探索创新，使历史教学呈现新的面貌，但仍存在一些令人担忧的问题，这是由我国现阶段的考试制度的不合理，传统教育理念的影响以及中学历史教师素质欠缺引起的，这就要求历史教学要全面贯彻落实素质教育理念，不断更新教育教学观念，全面提高中学历史教师的知识与能力素养。

   关键字：新课程改革；教学方法；历史课堂；素质教育

Thinking About the Reform of Middle School History Teaching Method Under the New Curriculum Reform

Abstract:Our country since 2001, launched a new round of curriculum reform of basic education,Under the background of the new curriculum reform of middle school history teaching method reform of many meaningful exploration and innovation, the teaching of history has a new look, but there are still some worrying problems. This is by our country at the present stage of the examination system is not reasonable, caused by the influence of the traditional concept of education and middle school history teacher quality problem, which requires history teaching to fully implement the concept of quality education, constantly updating the concept of education, comprehensively improve the high school history teacher's knowledge and abilities.

Key Words: New Curriculum Reform；Teaching Method；History class；Competence Education

目        录

摘    要1

Abstract1

一、新课改下中学历史教学方法改革存在的问题2

(一)忽视历史教学的人格教育3

(二)教学方法中运用不合理3

(三)历史教材运用不合理4

二、新课改下中学历史教学方法改革存在问题的原因4

(一)现有考试制度的不合理4

(二)受传统的教育理念的影响5

(三)中学历史教师素质欠缺6

三、新课改下中学历史教学方法改革存在问题的对策6

(一) 历史教学全面贯彻落实素质教育理念6

(二) 不断更新教育教学观念7

(三) 全面提高中学历史教师的素养7

四、结语7

参考文献8

新课改下中学历史教学方法改革的思考

前言

   2001年，随着基础教育课程改革工作的深入，中学历史课程改革工作也陆续开展，其中对中学历史教学方法的改革成为这次改革的重中之重。它要求教师要改进传统的以教师、教材为本的注入式的教学方式，转变学生被动、机械上课的学习方式，鼓励教师创造性的探索新的教学模式，合理运用多种教学手段，重视学生在教学过程中的主体地位，引导学生主动参与，自主学习，从而实现学生学习方式的变革。这一变革，在十多年的中学历史教学实践中，极大的促进了历史教学工作的良性发展，改善了中学生的学习方式，提高了他们的学习技能与学习积极性，给广大师生创设了良好的历史学习环境，促进了师生的全面发展。但随着新课改下中学历史教学方法改革的不断推进，也出现的一些需要进一步提高与改善的地方。

一、新课改下中学历史教学方法改革存在的问题

(一)忽视历史教学中的人格教育

在中学开设的历史学科有着极其丰富的内涵和意义，通过历史教学可以培养学生的历史感、历史意识、历史思维等；可以陶冶情操、培养民族自豪感及民族优良传统；可以磨练意志，培养学生健全的人格，促进个性的健康发展[1]。可以说，历史学科是人格教育的理想阵地和领域。在新课改中也明确提出了中学历史课程标准“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标，其中“情感态度与价值观”更加具体的体现了中学历史教学要重视人格教育的要求。