丽水青田被誉为“浙江第一侨乡”。它地处浙南山区，有“九山半水半分田”之称，山多，人多却少田，少地，地理条件恶劣，缺少发展农业的优良环境，因此早期青田人历尽艰辛、冲破关山重样的阻隔，踏上异国他乡的原动力便是寻求谋生之道，也正是出于偶然的机缘，青田人凭借其特有的手工艺品—青田石雕，铺就了一条出国之路，使青田成为独具特色的华侨之乡。对于青田的定位，徐光文曾这样说到：“在青田这样一个‘九山半水半分田’的地方，发展农业，资源不足；发展工业，优势不够。‘商贸兴县’才是青田最好的定位。”青田依托华侨华人努力打好“侨”牌并大力发展“华侨经济”，从而促进青田的全面发展。青田人侨居国外已经有300多年的历史，并且自90年代以来，青田华侨人数以每年3000多人在增加，全县现有华侨35余万人，遍布五大洲64个国家和地区。大量华侨出国创业，给国家和社会带来了大批外汇财富，极大地改善了当地居民的生活水平，也促进了中西方文化的交流。但青田侨乡经济所带有的独特性，在一定程度上影响着侨乡青田的教育发展，使侨乡青田教育所面临的环境也相对特殊和复杂。

同时，相较于家庭教育和学生的自我教育，学校教育更有目的性、计划性和组织性，它可以对侨乡子弟进行更为系统、全面的教育，这不仅可以传递科学文化知识、思想道德知识等，还可以规范侨乡子弟的社会行为，为以后步入社会打下基础。因此，学校教育在侨乡子弟的发展过程中不可或缺，而学校对学生也有着不可推卸的责任。

（二）研究目的与意义

本文以当前侨乡子弟初中学校教育问题为研究对象，以丽水市青田县为例，采用问卷调查法、实地调研法、深度访谈法和文献阅读法分析侨乡青田子弟的初中学校教育现状，总结其存在的现实问题，并结合青田县的实际状况，提出具有针对性的行之有效的解决方法，从而解决侨乡青田当前存在的学校教育问题，使得侨乡子弟健康成长，同时促进侨乡的进一步发展。本研究的意义在于：

1、从理论意义上看，虽然国内外学术界对教育问题的研究相对比较活跃，发表的文章积累了一定的数量，并且取得了一定的成果。但是总的来看，关于侨乡教育问题的研究还比较少，本文章以侨乡青田为例主要研究了侨乡当前存在的学校教育问题，这大大丰富了在侨乡教育领域研究的内容。

2、从现实意义上看，首先，研究侨乡青田子弟的学校教育问题，可以帮助侨乡子弟解决情感缺位、性格缺陷、行为偏差等一系列严重问题，从而形成正确的价值观、人生观和世界观，促进侨乡子弟的健康成长和身心的全面发展。其次，教育不仅是个人发展的重要组成部分，也是侨乡甚至是国家发展的重要因素，只有解决侨乡子弟的初中学校教育问题，才能促进侨乡的可持续发展，只有对其高度重视和持续关注，才能促进侨乡的发展与繁荣，才能保障国家未来的侨务资源。最后从社会管理的角度来看，侨乡子弟教育问题的解决，有助于减轻侨乡子弟的失落感和不平衡感，减少报复社会的行为以及危害社会和谐稳定的危险因素。

因此，研究侨乡教育问题具有急迫性和重要性，它不仅关乎侨乡子弟的健康发展，也关系着侨乡以及国家的进步繁荣。

（三）研究内容与方法

本文以当前侨乡子弟初中学校教育问题为研究对象，以丽水市青田县为例，调查侨乡学校教育的现状，并从学校、家庭、社会和学生自身等角度分析侨乡的教育问题，最后提出切实可行的解决对策。具体研究内容如下：