摘要：家庭是幼儿生活的场所，要尊重家长作为幼儿照料者及影响者的主体地位，保证幼儿在家中与在幼儿园中的自理行为和生活习惯保持一致。两者之间教育一致性有利于形成教育合力。本文通过文献研究法、观察法与访谈法，对家园合作促进中班幼儿自理行为养成进行分析和研究，分析中班幼儿自理行为发展的现状，同时对影响中班幼儿自理能力的成因进行分析，并提出利用家园合作促进中班幼儿自理能力养成的对策，以更好的从专业化角度促进中班幼儿自理行为的养成。

关键词：中班幼儿；家园合作；自理行为

Research on Countermeasures of Home -school Cooperation in promoting the Self-care Behaviors of Middle-Class Children

Abstract: The family is the place where young children live. We should respect the parents as the primary caregiver and influence. To ensure that young children's self-care behaviors and living habits in kindergarten are consistent with theirs’ at home. education consistency between the two is beneficial to form the resultant force of education .through literature research method, observation method and interview method, this paper analyzed and studied the home-school cooperation in promoting the self-care behavior of middle- class children,analyzed the development status of middle-class children’s self-care behaviors, at the same time, it analyzed the causes that affect the self-care ability of middle-class children, and proposed countermeasures of home-school cooperation in promoting the self-care ability of middle-class children, so as to better promote the self-care behavior of middle-class children from a professional perspective.

Key words:Middle -class children; Home-school cooperation; Self-care behaviors

目 录

摘要 1

Abstract 1

一、概念界定 2

（一）自理行为 2

（二）幼儿自理行为的主要表现 2

（三）家园合作 3

二、中班幼儿自理行为的现状 4

（一）幼儿生活中饮水、入厕、睡眠等自理行为现状 4

（二）幼儿游戏中是否愿意整理玩具等自理行为现状 5

（三）幼儿教学中能否主动与老师互动等自理行为现状 5

三、影响中班幼儿自理行为的成因分析 6

（一）家长与幼儿园观念不统一 6

（二）家园教育方法不统一 6

（三）家长与幼儿园缺乏沟通 7

四、家园合作促进中班幼儿自理行为养成的对策 7

（一）建立良好的家园合作关系 7

（二）开展各种活动并让家长参加 7

（三）加强对幼儿的鼓励与引导 8

参考文献..9

附录一.10

附录二.11

致谢.12

家园合作促进中班幼儿自理行为养成的对策研究

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理行为。著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”的教育原则。[ ]家庭是人接受教育的第一个地方，人们常说父母是孩子的第一位老师，在日常的生活环境对于幼儿自理行为的培养可以随时随地进行。但是在教学的过程中有时我们可以看到有的幼儿在学校表现的很乖，积极配合老师，一旦回到家里就和家长反着来，各种调皮捣蛋，而有的幼儿在学校不听话在家里却很乖，有的时候如果不及时沟通家长与教师直接就会有误解。因此，笔者对中班幼儿进行观察，对家园合作促进中班幼儿自理行为养成的对策进行分析和研究，以帮助幼儿园争取家长的理解、支持，与家长建立了良好的合作关系。

一、概念界定

（一）自理行为

行为在现代汉语词典中的解释是：受思想支配而表现在外面的活动。自理包括两个层面，一方面个体行为上要学会自己的事情自己做；另一方面个体要意识上独立，防止养成对他人的依赖，本研究中自理的个体是幼儿，幼儿生活自理行为是幼儿健康发展的重要基础，其不同的年龄阶段对幼儿生活自理行为的要求不同[ ]。