这里所说的新媒体，指的是是网络环境下新的应用模式，是新型的网络工具，或者说是信息传播的一种新的载体。目前，博客、即时通讯工具、流媒体等是人们广泛应用的新媒体技术。      

(二)家园合作的概念

家园合作，就是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动的相互了解，相互配合，相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心健康发展。 [2]

（三）新媒介在幼儿园家园合作中的重要优势

相对于传统的家园合作形式，新媒介在幼儿园家园合作中的重要优势有：

1.提供家园有效沟通的平台

幼儿园教育与家园教育的联系非常重要，新媒介运用于家园合作的工作中，使幼儿园与家庭沟通的渠道不在局限于传统的家园合作方式。运用新媒介，可以让教师与家长，家长与家长之间更快速、有效的进行沟通。

2.有利于幼儿园家园合作的开展

幼儿园教育与家庭教育是密切相关的，现如今我们生活在到处都是网络的信息时代，新媒体技术越来越多的运用于教育教学，为教师和家长提供更加便宜、快捷、有效的交流平台。教师通过新媒介的使用，让家长了解幼儿园的教育理念以及幼儿在园动态，从而达到教育的一致性。

3.有利于家长间经验的资源共享

随着社会的快速发展，家长对家园合作的认识观念也在发生着不断的变化，家长把自己的育儿经验和意见建议通过新媒介的平台，分享给教师和其他家长，这样不仅可以激发家长的参与热情，还能资源共享，使家园合作更好的开展。

4.有利于资料的长期保存

幼儿在幼儿园活动中有许多精彩的画面、漂亮的作品、有趣的童言。教师运用新科技把这些画面、作品拍下来，录下来，写下来，放在幼儿园公共网站上，方便家长阅览，同时在网站上的内容便于保存、查找，省时省力更加环保，避免了不必要的资源浪费。

二、幼儿园家园合作活动中新媒介使用的现状调查

本次调查对于家长和教师主要采用问卷调查法，共发放130份问卷，回收122份，教师30份，家长92份。回收率为94%。

（一）教师与家长对家园共育活动中新媒介的认识和态度

心理学原理表明，家长合作的态度取决于是否满足了他们在教育孩子方面的需求。那么，家长与教师对新媒介的认识与理解，也影响着幼儿园在家园共育活动中新媒介使用的开展与进行。 [3]

表 1  教师与家长在家园共育活动中对新媒介的认识和态度

非常有必要 有必要 没必要 无所谓

数据显示，47%的家长和64%的教师认为非常有必要使用新媒介在家园合作活动中进行沟通和交流。

（二）教师与家长使用新媒介的情况

先进的新媒体技术有助于更好的促进家长和幼儿教师的互动，让幼儿茁壮成长。

表 2 教师与家长使用新媒介的情况

正在使用 不会使用 不使用

教师 人数 23 3 4

百分比 77% 10% 13%

家长 人数 56 18 18

百分比 62% 19% 19%

通过表2我们可以看出，有77%的教师和62%的家长，了解并在家园合作活动中使用新媒介。

   幼儿园在家园合作活动中，教师与家长的认识和态度直接影响着家园共育活动的开展，以及孩子的成长。