摘    要：汉字是学习各门学科知识的必要工具，小学阶段高质量地学习汉字对于学生学习有着至关重要的影响。先前研究表明，笔画顺序可能是汉字加工中一个非常重要的阶段。本研究将探讨不同阶段的小学生在识字过程中是否存在笔顺效应。研究采用命名作业，探讨笔画顺序对小学生汉字识别的影响。结果发现，在命名作业中，五年级学生汉字激活的速度显著快于三年级汉字激活速度。汉字笔画顺序对小学生汉字激活有明显的作用，拼音对照组中拼音的书写顺序对小学生拼音激活无显著影响。研究进一步证明，汉字笔顺位置编码对于汉字识别具有促进作用，且笔顺编码是汉字独特的。

This paper discusses the influence of stroke order on Chinese character recognition. The result shows that in the naming assignment, the speed of Chinese character recognition in the fifth grade is more faster than the third grade. The stroke order of Chinese characters plays an obvious role in the activation of Chinese characters, The alphabetic order of pinyin in the control group has no significant effect on the pupils' pinyin activation.

关键词： 笔顺； 小学生；汉字激活

Keyword: stroke order； elementary school students； Chinese character recognition

目    录

1. 前言1

1.1. 文献综述  3

1.2. 问题提出  5

1.3. 研究意义  6

2. 研究方法7

2.1. 实验一：汉字不同笔顺位置对汉字整字识别影响的研究7

2.1.1. 实验方法7

2.1.2. 实验结果8

2.2. 实验二：汉语拼音字母顺序不同位置对汉字识别影响的研究8

2.2.1. 实验方法9

2.2.2. 实验结果10

3. 总的讨论与结论  10

参考文献 11

1 前言

汉字是每一个国人学习知识、阅读、交流、发展的基础。在小学阶段，汉字是学习各门学科知识的必要工具，小学阶段高质量地学习汉字对于学生学习有着至关重要的影响。

笔画是现代汉字构形的基本单位。胡裕树（1962）认为，笔画是组成汉字最小的单位，部件是由笔画组合而成，它是合体字的结构单位。傅永和（1992）认为，笔画就是用笔写字时，笔头在纸上所画的线条，每次起笔落笔过程中，无论写出的线条是长是短，是横是竖都统称为一笔。每一个汉字都由笔画所构成，不同的汉字包含的笔画数量不同，一般包括1至23画，极少数的汉字有着更多的笔画，每一个汉字都有着其固定的笔画顺序规则。在中国和日本，儿童在长时间的认字学习和练习过程中可熟练掌握这个规则。因此，笔画顺序可能是汉字加工中一个非常重要的阶段。在心理语言学中，不同学者对于笔画在汉字中的作用提出了不同的观点。

1.2 问题提出

汉字部件是分析汉字外部结构的一个相当重要的概念，但是学界对于汉字部件的定义仍有些许分歧。在不同的著述中对于汉字部件的定义都有着些许不同，现在学界较为赞同的定义有一下几条。国家语言文字工作委员会对于部件的定义为由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。傅永和（1991）提出部件是构成合成字的最小笔画结构单位，其下限必须大于基本笔画，上限小于复合偏旁。从功能上看，部件不一定具有音义；从存在形式看，它是一个独立的书写单位，不管笔画多么复杂，凡是笔画串连在一起的都作为一个部件看待。

笔画是现代汉字构成形的基本单位。胡裕树认为笔画是组成汉字最小的单位，部件是由笔画组合而成，它是合体字的结构单位。傅永和（1992）认为笔画就是用笔写字时，笔头在纸上所画的线条，每次起笔落笔过程中，无论写出的线条是长是短，是横是竖都统称为一笔。每一个汉字都由笔画所构成，不同的汉字包含的笔画数量不同，一般包括1至23画，极少数的汉字有着更多的笔画，每一个汉字都有着其固定的笔画顺序。早期笔画顾名思义就是汉字中较早书写的笔画，也就是笔画顺序较早的笔画，晚期笔画就是在书写顺序中较晚的笔画。