（一） 研究动机

自教育部1998年将原来若干专业进行调整，设立信息管理与信息系统专业以来，全国有超过600所高等教育院校都设置了该专业（谢人强，叶福兰，2017）。信息管理与信息系统专业是一个结合数理知识、经济管理学科和计算机技术的专业，学习该专业的学生应该是管理和计算机技术都了解和能运用的综合型人才，具有能够熟练掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法与技术，具有一定的信息系统和信息资源开发实践研究能力，能够在企事业单位等从事信息系统建设与信息管理的复合型高级人才。信管专业经过这些年的发展，培养了大量的服务于各行各业的信息管理与信息系统建设与管理的人才。在应用型本科院校转变的大背景下，对于普通本科院校信管专业的建设，要求有更完善的实践教学体系，给予学生更多的实践机会，能够培养真正符合社会需要的高级应用型人才。

如今，我国本科高校在信管专业的科研能力方面不是很具备先天的优势，缺乏与国内外知名高校进行科研合作的机会（王玮等，2014）。而且在实际社会市场中，大学毕业生在就业时普遍处于尴尬的处境，一方面学生面临严峻的就业形势、学生毕业就难以找到工作的处境，另一方面企事业用人单位普遍认为很多大学毕业生理论知识缺乏、基础不扎实，不仅如此，学生在各方面能力由于平时锻炼机会少，能力非常欠缺。由此可见，单一片面的局限于在校的理论教学不利于学生的发展，已经不再能满足社会对人才的能力要求了。

与国外发达国家相比，我国本科院校对于信管专业校企合作顶岗实习实践教学方式的研究存在着各方面问题，对于实施环节还很薄弱和欠缺。我国各个院校办学水平不同，仍有大量的院校存在着对信管专业办学定位不清、与区域经济结合不密切等问题。同时在实践教学方面，也存在着实践教学环节设置不合理、实践方法与手段落后、实践过程考核不完善等问题。在学校的理论教学中，学生的实践能力很难得到真正培养，这就需要学生真正进入到企业中进行不断磨练、不断积累。

因此，在实践教学计划的校企合作项目中，实施顶岗实习的方式，已经成为了现在很多学校很多专业采用的教学政策和方案，即在校企合作顶岗实习实施中，先邀请企业专业人员来学校给学生授课培训，培训结束后，安排学生进入企业进行顶岗实习。校企合作顶岗实习项目正在被越来越多的企业和学校关注和支持，同时在不断完善和创新，在培养高技能、高素质的优秀人才方面也在逐步达成了共识。

（二） 研究的目的与意义

1、研究目的

本研究通过实证调查，结合理论和实践，对信管专业的校企合作顶岗实习项目的实施绩效进行实证研究。同时，依据我国高等教育院校的实际情况，本研究希望可以通过对上海应用技术大学2014级信管专业校企合作顶岗实习项目实施绩效的实证研究，为应技大和其他院校的信管专业校企合作顶岗实习项目引起校方高度重视和顺利开展，以及不同院校的教学实践环节计划和实践提供具有价值的参考和借鉴意义。同时也希望在信管专业校企合作顶岗实习项目方面的深度合作能够进一步完善和创新，充分发挥校企合作顶岗实习的作用，实现校企共赢，学生真正获益，本研究能够提供有意义和价值的意见和建议。

2、研究意义

校企合作顶岗实习是当今全国高等院校的一个重要的人才专业实践能力培养的教学方式，校企合作顶岗实习是让学生了解企业真实的工作环境和岗位要求，提高学生的职业技能的关键手段，是学校为社会培养具有优秀综合素质人才的有效方式，有助于解决学生就业难题、为毕业学生提供职业发展途径。从当前校企合作顶岗实习环节的实施效果来看，无论是学生、学校还是企业，都获得了各方面的显著成效。通过校企合作顶岗实习项目的实施，对于企业来说，可以在毕业季学生就业时就已经提前预定了优秀学生，降低了很多培养新人的成本；对于学校来说，通过校企合作顶岗实习项目实施产生的绩效可以引起学校和社会的高度关注和重视，有利于项目的继续实施和完善，同时提高了学校的就业签约率，从而增强了学校的综合实力；对于学生来说，提高了各方面综合能力和综合素质，为将来正式步入工作岗位奠定了良好的基础。