二是丰富的文化性。小学语文课本中的选文必需富有人文内在，熏陶学生的人文精神。古人说，“文以载道”，“道”的内涵丰硕、普遍的。其除了政治思想外，还应当包括道德品质、科学思维、审美情趣、学习态度、人和自然和谐共处等等。科普文也不例外，编选入小学语文教材的科普文应当注意正确的价值导向；要有丰富的文化内涵，使人感受到奇特的科学世界。科普文的选文承担着丰富学生科学知识、感受科学谨慎和科学态度，学习科普文语言文字科学性的重要责任。

三是鲜明的时代性。教材是社会生活和时代的产物，它必须努力适应所处的那个时代，满足时代的要求，反应时代的特点。科学知识同样具有时代性，不同时代的科学是截然不同的，工业时代的蒸汽技术和电力技术，二十一世纪的网络信息技术。所以，教材中的科普文选文同样需要具有鲜明的时代性。科普文选文必需具备当代意识，反映目前二十一世纪时期科学前进的方向和优秀的科学精神；关注当代的科学文化生活，让学生接受新的符合时代精神的科学思想。同时，笔者认为最重要的是小学语文课本中科普文选文应该及时反映语文的工具性和人文性，反映语文最新的成果和思维，运用和传递小学语文学习的新知识、新方法。四是开放性和弹性。小学语文教材的编写不仅要考虑国家要求的统一性，同时还应该表现多样性，反映出不同区域的特点。五是实践性。语文作文各个学科的基础课程，是一门实践性很强的学科。实践性包括需要反复练习形成的语文能力和要与生活实际相结合的语文能力。