2013年开始，微信作为一个全新的沟通界面出现在了大众的视野中，随着微信被广泛的使用，运营而生的还有微信红包、微信转账以及微商。在互联网移动时代，微商作为一种逐渐社会化的移动类型电子商业模式开始兴起，2014年被称为微信元年，而2015年则变为了微信爆炸年 。我国微商的发展是一种不可阻挡的趋势，高度契合了当前互联网与分享经济的需要，也正在慢慢的成长为分享经济发展的新领域和新区域。互联网的发展可以分为三大时代，一是通过新浪、搜狐和网易为代表的自媒体资讯网络时代；而是借助猫扑、天涯和人人为基础的社交信息网络时代；三是以微信、微博、虎扑等代表的碎片方式的沟通互动时代 。从微信出现开始，人们慢慢的舍弃了QQ、人人等即时通讯工具，微信满足了所有需要的功能，任何信息化的公众号、朋友圈中的各类信息和广告、支持转账和红包功能，让生活中的很多琐事变成了可以随时被解决的，方便了很多快节奏工作的人群。微信的广泛发展，更加带动了微商的出现。在淘宝、京东等购物平台形成模式化的当今时代，微商作为一个简单并且很容易扩散的商业模式，被很多人追捧，不需要经常坐在电脑前，不用处理物流等问题，可以轻松简单的进行销售，是很多赋闲在家的妇女以及社工学生的首选 。

但是微商的发展也存在诸多的弊端。例如对于微商的交易往来缺少法律的保障，遇到诈骗无法找到合适的机构进行索赔；微商的部分产品是三无产品，消费者的权益得不到保障；微商的门槛较低，没有明确的保证金与交易规范，流程简单漏洞大，易造成微商市场的混乱等；微商的商品暴力刷屏使得更多朋友圈的人选择屏蔽微商，会有一种适得其反的功效。

因此，对于微商的发展以及社工学生中对于微商的了解与认识，本文将从社工学生、微商的发展、高校学生对于微商的选择等方面进行逐步的描述与探索，这对于高校社工学生自主的选择职业与对微商的认识有很重要的意义。

（二）研究意义

1.理论意义

本研究通过对江苏师范大学社会工作专业学生对于微商的认识与了解进行问卷调查，重点分析江苏师范大学科文学院社会工作系学生对于微商的认识与了解，从而有利于提升江苏师范大学科文学院社会工作系学生对微商商业的重视程度，打破传统创业教育，开辟学生创业新途径，从而进一步完善社工学生在探究日后创业的方向。

2.现实意义

首先，本研究对于学生对于微商的认识与了解进行调查，有利于提升学生自我择业意识，提升对于社会职业化课题的关注度，注重对微商的认识，对于日后的择业选择具有一定的参考意义。

其次，本研究对于学生选择微商的的原因及择业要求的分析，能够鼓舞学生进行自我创业的同时，也能够为老师提供参考标准，使其在教育与培训的过程能够做到有的放矢，从而推进创业意识在社工学生中的更好发展，而不是只局限在机关事务编制单位等，包括一些传统的创业路径，提高学生的创业意识。

最后，本研究对于学生的未来是否选择微商作为日后职业进行调查，对于大学日后是否开设有关于微商的创业课程的安排有一定的意义，对优化高校大学生创业课程安排，提高学校教育水平也在一定程度上有参考意义。

（三）文献回顾

 1.关于高校学生的研究

这个群体是在改革开放和经济全球化的背景之下成长起来的，他们果敢、热情、思维活跃并且勇于挑战，接受新思想的能力很快，求知欲和表现欲很强，但是对于新事物缺乏探索的能力，由于从小被保护的环境下成长，抗挫折能力较差，不能够很好的管理情绪等 。多数学者更多的是关注大学生人群在校园中的通过各类校园活动以及传统的教学来培养人格，很少有学者关注学生校园创业方式的具体方向以及通过微信的方式进行创业，商机多数是在人们不常关注，甚至是忽视的情况下被扩大，针对人群对症下药并且大规模的投入生产并盈利。