（二）部队管理教育的内涵

部队管理教育是指“按照部队建设的宗旨、要求和规章制度，结合战备、训练和其它工作及日常生活与各种勤务活动所进行的行政管理与思想教育工作”，它包含行政管理和思想教育两方面内容。

在部队中，教育是管理工作的一部分，更是管理工作的基础。管理教育工作，是部队在建设过程中一项根本性、全局性的工作，是确保党对军队的绝对领导，保证部队集中统一和高度稳定、保持正规化建设的主要途径和手段，是巩固和提高部队战斗力的重要保证，使其能够更好地全心全意为人民服务，履行好部队的根本职能。

（三）新媒体时代部队管理教育特点

在新媒体时代下，网络技术应用非常广泛，而且网络有增长速度快、内容种类多，范围广、网络信息共享等特点，对于部队来说，在新媒体时代下，部队的管理教育问题也呈现出很多层面的特点。微博、微信、QQ等新媒体已经逐步融入到人类生活的各个领域，成为人们了解世界、丰富知识、交流沟通的重要载体，影响着我们的学习生活、思想观念、思维方式、价值观念、情感交流和语言习惯。但在这个良莠不齐、鱼龙混杂的网络时代，例如：微博、微信圈、QQ群里的不良信息、负面新闻、涉军舆情等“负能量”或多或少的使部队的官兵思想发生动荡，造成冲击与侵蚀，在部队思想动荡与管理教育有着密不可分的关系，因此，正确的管理教育对于部队的安全稳定有着很重要的影响。现在是一个网络时代，不能排斥网络的存在，需要我们积极探索，找出与之相对应的管理教育办法，把网络技术运用到部队管理教育中，使之两者可以更好地结合，发挥出最大的效用。因此，探析与思考“新媒体时代”的部队管理教育，已然是一个迫在眉睫、不可回避的全新的课题。

二、新媒体时代为部队管理教育创造的机遇

（一）新媒体的开放性拓宽官兵视野，为部队管理教育提供新资源

新媒体时代为部队的管理教育提出了新要求，由于新媒体具有开放性， 而且当前网络、通讯体系具有极其丰富的信息资源，人们可以接触到各种形形色色，更加多样化的信息，这些信息可以打破地域、时间、空间、血缘、业缘、文化壁垒、心理障碍等因素，使其不受限制，可以进行自由的交流。新媒体的传播方法多式多样，信息资源丰富、语言种类多，信息数量增长快，并且分布广泛，接收渠道广阔，只要具备新媒体传播需要的媒介，就可以获取大量的资源，实现信息共享。部队在社会中处于一个特殊的位置，军人也是一个特殊的群体，而且长期以来部队是一个相对封闭的单位，管理教育所需要的信息量少，获取信息的渠道少，管理教育的方式方法简单，只是传统的说教，形式古板老套，现在城市化进程加快，部队兵员结构发生了很大变化，独生子女兵、社会经历复杂兵、高学历兵快速增多，大多数都是“90”后官兵，思维活跃、个性鲜明，他们对信息的需求量大大增加，这就形成了管理教育供给与管理教育需求不能有效对接的现象，所以这就给管理教育提出了一个新挑战。为了使部队管理教育能够发挥更大的效用，那就得从新媒体中获取更加丰富的信息资源，针对官兵的需求，进行有效的供给。对于管理模式，需要创新管理教育方法，树立基于数据的管理理念，建立数据管理模式，依托各大军事院校和科研单位，为部队管理教育提供技术支撑，开发管理教育的新媒体相关软件；对于时事热点问题，建立管理教育专业网站，对官兵关注的热点焦点问题，及时的给出正面回应并用正确的价值观来引导他们，让他们及时与社会同步，并能正确认识习和中央军委的重大战略决策部署；对于官兵的心理问题，培养这方面的业务骨干及时帮助官兵进行心理辅导，正确认识新媒体时代，及时化解他们心中阴霾的一面，帮助他们健康成长。这样就可以使管理教育发挥更大的效用。