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肢体协调能力粗大动作、精细动作协调性均弱，会跑、跳，不会弯腰等动作，不会抓、握、捏等精细动作，并对此类动作训练有排斥行为；动作上模仿能力
肢体协调能力 粗大动作、精细动作协调性均弱，会跑、跳，不会弯腰等动作，不会抓、握、捏等精细动作，并对此类动作训练有排斥行为；动作上模仿能力弱。
根据研究对象所需要的条件，本研究选取了就读于杭州市健康实验学校二年级的学生小Y。上表2-1为被试基本资料表。
2.2.2确定目标行为
根据被试的具体情况及研究者对主动沟通行为的理解，本研究对目标行为（主动沟通行为）的定义为：主动提问行为、主动要求行为。
目标行为操作性定义：
1、主动提问：当研究者当着个案的面，将个案喜欢的零食放进不透明袋子的时候，个案想要知道袋子里面装的是什么时，能主动向研究者说出：“这是什么？”。
2、主动要求：当研究者当着个案的面，将个案喜欢的零食放在桌子上时，个案想要获得零食时，能主动向研究者说出：“我想要XX！”。