（二）研究目的

近年来，随着物价的提高，作为贫困生的这一大群体的生活压力也在提高。据了解，有的学生为了贴补生活费，有去外兼职的情况。由于兼职的技术含量低，没有锻炼自己的能力的同时又浪费了大量本该属于好好学习的时间。有的甚至影响到了学业。为了让学生们可以安心的念书，让有需要的贫困生得到国家的资助[3]，顺利的完成学业，显得非常重要。贫困生认定机制作为一个系统，其在认定的过程中存在一系列的问题，导致贫困生不能精准认定，资助也没有及时到需要帮助的学生手上。为了完善贫困生认定机制，更好的服务于广大学生提供方法论的指导。本文想通过问卷调查法、访谈法、文献法、政策研究法等方法发现在贫困生认定过程中的问题。同时结合相关文献和访谈，得出相关建议。

（三） 研究意义

1 理论意义

对贫困生进行资助是实现教育公平和社会公平的一条有效途径之一。作为资助的前提和基础，科学合理的认定贫困生显得尤为重要。贫困生也是国家的储备人才之一，确保其顺利完成学业、健康成才，离不开国家的资助。而随着高校的扩招，贫困生人数也随之增加，即使国家对其资助力度也在不断地增大，但仍然出现“僧多粥少”的现象。因此，加强贫困生评定研究，做到科学与精准，制定合理的评定政策在高校资助环节中显得尤为重要，确保需要帮助的学生得到及时的帮助。阶层固化是我们不得不面对的问题，而平凡的我们，唯有通过高等教育这条少有的途径去尝试改变阶层，贫困生尤其是这样。贫困生在求学的过程中会遇到比一般的学生更多的压力，比如经济压力和心理压力等。

我们知道，不可能每一个申请贫困生认定的同学都能获得补助，其中有一个筛选的机制。为了让国家资源的分配充分的体现公平性、公正性、合理性，我们需要建立合理的贫困生认定机制。这个机制的建立直接关系到和谐社会的构建，也关系到教育的公平性、公正性和教育平等性。本研究针对在高校贫困生认定过程中存在的问题，提出自己的相关见解，为推进贫困生资助工作具有重要的理论意义[4]。

2 实践意义

随着我国经济的日益发展，贫富差距也在不断地加大，各个高校的贫困生资助过程也体现了贫富差距，有的学生一般贫困就可以正常度日，而有的学生即使是评上特别困难，生活也是捉襟见肘。因此，实施具有实际操作性和效果性的认定机制，将确实贫困并且需要帮助的学生挑选出来，给予资助，保障其学习和生活的顺利进行，最终完成学业。让他们可以通过自己的努力实现阶层的改变，另外国家资助是资源再分配的一种形式，能否合理分配，关系着校园和谐。本文通过调查研究，有利于改善不合理的贫困生认定方式，确保有需要的同学得到资助。

二 高校贫困生的概念及相关理论

（一） 高校贫困生的概念

每个地方的界定贫困生的标准是不一样的，因为存在经济发展的差异。在学术研究中，我们也需要对贫困生的概念进行界定，不同的学者也给出了不同的答案。有的学者认为“高校贫困生是指由于家庭经济困难无力支付或支付教育费用很困难的学生”，有的学者认为“高校贫困生是指那些家庭及家庭支持者不具备支持其完成学业的现有能力和潜在能力的一大部分大学生”，有的学者认为“所谓的高校贫困生，是指高校招收的普通高校本、专科学生在校期间基本生活费难以达到学校所在地最低伙食标准，目前无力缴纳学费和购置必要学习用品，日常生活没有经济保障的大学生”，有的学者认为“高校贫困生指因经济困难影响身体健康和学业顺利完成的学生”，也有的学者认为“高校贫困生是指上学时负担不了学校所规定的各项费用或上学后难以维持正常学习和生活费的大学生”。仔细看来，无论大家对贫困生做何种解释，都离不开是否能支付其在校期间的生活费和学习费用，故而本文对贫困生的界定是，高校贫困生指的是，家庭所提供的资金不能满足其在校的学习和生活的费用的学生。