2.互联网加强了对大学生的管理

大学生作为社会的新兴主体，大学生的思想水平对国家和社会的发展起着至关重要的作用。网络社会的发展，对大学生的网络技术提出了新的要求。通过网络，大学生可以吸收世界上先进的知识和技术，开拓了视野、丰富了生活、能够促进学生的全面发展。通过网络，学生可以足不出户地了解天下事，能够加深学生对社会的理解，同时也能加深社会对学生的理解，更广泛的关注学生。而在大学生成为互联网的主要主体这一背景下，我们要适应时代的发展，变革教育方式，充分发挥互联网的作用。这种教育方式的变革也对大学生的管理产生了较大的影响。

在校大学生的主要任务是学习，而大学相对较自由的学习环境和众多的人数给教师的管理带来了一定的困难。互联网技术的应用可以很好的解决这个问题，通过互联网有助于使教师更加有效地了解学生的能力、发现学生行为和思想方面的问题，并根据问题有针对性地提出改进方案，引导学生开展科学的学习行为[4]，并使他们形成科学的世界观、人生观和价值观。通过互联网，教师可以根据学生的选课信息，学业成绩，上课情况等作出分析，了解他们的学习效果，对他们的学习结果进行评价，并根据这些改进教学效果，提高教学水平，发现学生存在的问题，有针对性地对学生进行教育。

3.互联网提供了思想政治教育的平台

传统的思想政治教育中，教师主要依靠从书籍、报刊、电视等传统媒体获取信息，但传统媒体在提供的信息资源的数量和内容上看都很有限而且更新速度也很缓慢，从而造成教师掌握的思想政治理论不全面，内容上滞后等特点，难以调动学生的主动性和积极性。

而互联网技术的发展，以及手机、电脑等电子设备的普及，不仅为教育信息的收集和共享提供了便捷的条件，也为开展教育提供了更加广阔和开放的平台。并且，网络平台的虚拟性可以使一些在现实生活中害羞不敢表达自己观点的学生，在网络平台上自由的发表自己的观点，消除他们的戒备心里，表达他们自己内心中的真实想法。对于思想政治教育者来说，可以根据学生的真实想法，进行有针对性的教育，增强教育的效果。以现在非常流行的“慕课”为例，“慕课”作为新近涌现出来的一种在线课程开发模式，可以提供优质的教育资源。与传统的课堂不同的是，一门“慕课”课程可以容纳上万人的同时在线学习，不分国籍也不受地域条件的限制。这就给思想政治教育的传播提供了极大的便利，教育者可以根据网络平台上大家的反馈更新自己的教育方式和教育内容，而百倍于传统课堂的学生可以使政治思想的传播更为迅捷，便捷的学习方式，也会使学生更乐于学习。

4.提高大学生的综合素质

在“互联网”时代，教育的重点是充分发挥互联网在信息传播便捷性和及时性方面的特点，利用互联网的优势，提高思想政治教育的实效性，使互联网应用于教育，提高大学生的综合素质。

网络社会的发展，要求高校学生的网络技术必须得到进步。通过互联网，大学生可以学习世界先进的知识和技术，拓宽视野，促进学生的全面发展。但同时由于网络上的信息良莠不齐，思想政治教育工作者要加强对学生的引导，让学生学会正确利用网络上的信息来丰富自己的生活，筛选对自己有利的信息，促进大学生的全面发展。同时，要鼓励创新精神和开阔思维，这样才能在飞速发展的网络时代不被社会抛弃，方便学生的生活，促进学生的发展。

大学生群体作为网络大军的主力人员在对网络的依赖性上尤为突出，网络已成为大学生学习、生活不可缺少的重要组成部分。这种网络文化对人们产生的潜移默化的影响也对高校的思想政治教育提出了新的挑战和要求：面对网络文化的不完善和大学生思想的薄弱，必须要重视网络思想政治教育，使思政教育贴近生活，提高大学生的思想素养，探索出适应互联网时代的思想政治教育方法。