二、角色扮演游戏对培养幼儿社会性的作用

（一）有助于幼儿学会沟通交流

与同龄人的交往关系着幼儿性格的发展。角色扮演游戏帮助幼儿拓展经历、体验，帮助培养孩子开朗的性格。比如，为了使游戏顺利开展，需帮助幼儿了解游戏主题、内容、情节，在角色分配和角色交流的过程中能够帮助幼儿建立伙伴关系，拓展交际圈。在角色扮演中学着在角色的立场上表达意愿和情感，帮助幼儿理解人与人之间的感情，并与自身体验相融合，这为幼儿提供了一个良好的交往环境和平台，为孩子交往能力的发展提供可能。随着角色扮演的深入，幼儿的交往频率、交往的积极性和技能都得到提高，交往能力得到切实的提升。

（二）有助于幼儿学会合作分享

通过对幼儿们的观察，结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，从中选择富有创造性的角色扮演游戏，可以重点培养幼儿的合作意识。在这类游戏中幼儿们模仿成人的生活和劳动，开展社会性行为活动。同时在游戏中，幼儿与同伴共同游戏，共同商量，分享经验，互相配合，推动游戏顺利进行，能够充分感受到集体的温暖，分享与同伴共同合作的快乐，从而帮助幼儿学会合作分享，引导其健康发展。[6]

（三）提升幼儿解决问题的能力

在游戏中，教师充分鼓励幼儿与他人交流体验、见闻、以及情感收获。这样不仅提高了游戏水平，增加趣味性，而且鼓励幼儿充分表现自己，提供了双向的学习的机会。教师鼓励幼儿在组织游戏过程中，独立的解决问题，则帮助幼儿开动脑力；把之前的生活、学习经验付诸实际问题的解决中，提高了幼儿的成就感和自我认识水平。对于部分典型的故事情节教师可作出特殊的讲解，鼓励大家一起讨论，来寻求问题解决方法，帮助幼儿增长知识、见闻。

（四）帮助幼儿克服自我中心化

游戏过程中，孩子自主选择感兴趣的角色，因为本身就对角色感兴趣，就会产生强烈的探索欲望，在全心演绎的过程中，会有意识地摆脱自我化的性格特征。同时在角色扮演中，从事角色所担任的任务，孩子会在游戏中了解不同的角色和情感，帮助孩子打破狭隘的自我世界，懂得世界的不同。幼儿根据角色需要学着约束自己，能够帮助孩子学习行为规则，学着克服困难、解决问题。[7]游戏会不可避免的与同伴产生摩擦，冲突的产生和解决都是幼儿成长的宝贵经验，在智力、心理、情感上都是一次成长契机，正是在一点一滴的交往中，幼儿明白了怎样与人相处，也慢慢地开始习惯于遵循一些行为规范，同时在游戏中逐渐学会了各种社会交往技巧。

三、旨向幼儿社会性培养的角色扮演游戏设计——以娃娃家为例

（一）设计意图

娃娃家游戏是典型的角色扮演游戏，是培养学前幼儿社会性发展的重要途径，根据中班幼儿身心发展的特征以及幼儿个体的差异，通过组织娃娃家游戏，让幼儿们在游戏中模仿真实生活经验，有助于他们在游戏中学会互相交流、合作、理解、分享，形成与他人交往的态度和行为，促进每个幼儿的社会性发展。

（二）活动目标

1.通过组织幼儿角色扮演游戏《娃娃家》中自己喜欢的角色，使幼儿能够了解家庭成员的职责，知道角色之间的关系；

2.通过组织幼儿角色扮演游戏《娃娃家》，能够在游戏中运用简单的角色语言和行为；

3.通过组织幼儿角色扮演游戏《娃娃家》，幼儿喜欢扮演熟悉的角色，并能够遵守规则与同伴友好相处。

（三）活动准备

1.经验准备

一是交流《娃娃家》游戏经验：在之前的娃娃家活动中，你最喜欢扮演了哪些角色？都做过哪些事情？