（二） 体育活动的教育意义

1.促进幼儿的身体健康

幼儿期是幼儿身体快速发展的最佳期。此时，幼儿园的教育质量直接影响着幼儿在此年龄段的身心健康。开展丰富多彩的活动，特别是融入一些有价值的体育活动，对幼儿的身体发育有着重大的作用。在体育活动中，奔跑、跳跃类的体育活动（如老鹰抓小鸡、跳绳等）可以加强幼儿的呼吸、循环等系统的活动。[7]因此，体育活动在锻炼幼儿的体能，培养幼儿的全面发展，促进幼儿身体健康方面发挥的价值凸显。

2.培养幼儿的良好品德

幼儿期是人生性格发展经历的重要阶段之一，并且对以后的性格、态度等方面的发展至关重要。体育活动可以调动幼儿的积极性，树立幼儿的自信心，并且培养幼儿的团队合作能力和沟通协调能力。幼儿在约定俗成的规则中，模仿、体验、感知角色，促进活动的顺利进行。在活动中，幼儿逐渐形成亲社会行为，在潜移默化中学到团结合作、分享感受等良好品质。[8]

（三） 民间游戏与幼儿园体育活动的契合

1.从内容上将民间游戏与幼儿园体育活动的结合

民间游戏种类繁多，有跳跃奔跑类的，有益智类的，内容十分丰富。在幼儿园的体育活动设计中，将相关的民间游戏贯穿到幼儿园的教学活动中，提升教学效果。比如，在培养幼儿社会交往能力的活动中，可以引入丢手绢民间游戏；将两人三足的民间游戏加入到幼儿的团队合作训练当中。将这些民间游戏与幼儿体育活动融合，丰富幼儿园体育活动，从而进一步优化教学质量。

2.从形式上将民间游戏与幼儿体育活动的结合

由于民间游戏的自主性和灵活性强，不受固定的时间、场地、游戏材料等方面的限制，所以更容易将民间游戏以恰当的形式引入到幼儿园的体育活动中。[9]例如，将123木头人的民间游戏形式引入到幼儿的体育活动中，激发幼儿的运动积极性；把编花篮的民间游戏形式融入幼儿团队协作能力培养的活动中等等。由此，既保留着民间游戏的各种方式，又简化了体育活动的限制和要求，使得活动更加简易，幼儿更能接受，促进教学保育工作的良好进行。