摘    要:本研究选取60名杭州师范大学凤凰小学学生为实验对象，采用实验和访问的方式研究小学儿童利己谎的发展并提出相应建议。研究材料为骰子、骰盅、隐蔽摄像头、笔记本、奖品。实验要求被试掷骰子，骰子是放在一个密闭的容器中，只有被试自己可以看到结果。只有当被试报告的骰子点数是6点的时候，才可以得到礼物。掷骰子的结果具有随机性和隐蔽性，因此被试有机会说谎虚报骰子点数来获利。研究结果表明，（1）奖励会诱发小学儿童利己谎的行为。（2）小学儿童利己谎行为随年龄增长有所增加。（3）小学儿童利己谎行为发展性别差异不显著。（4）家庭、学校教育在培养小学儿童诚信品格方面起积极作用。针对小学儿童利己谎现状的调查研究，结合现行实际，从小学儿童诚信品格培养的家长、学校等方面提出相应的对策建议。

Abstract:In this study, 60 students of phoenix primary school of hangzhou normal university were selected as subjects, and the development of self-interested lie in primary school was studied by experiment and interview, and corresponding Suggestions were put forward. The research material is dice, dice cup, hidden camera, notebook, prize. The experiment required the participants to roll the dice, which was placed in an airtight container, and only the subjects could see the results themselves. Gifts are available only if the number of dice that are reported is 6. The result of rolling the dice is random and concealment, so it is a chance to make a profit by lying about the dice. The results show that (1) the reward can induce the behavior of the primary school children to lie. (2) there was an increase in the number of self-interested lie behaviors of primary school children with age. (3) there is no significant gender difference in the development of self-interested lie behavior in primary schools. (4) education of family and school plays an active role in cultivating the integrity character of children in primary school. According to the investigation and research on the status quo of children's egoism in primary schools, the author puts forward corresponding countermeasures and Suggestions from parents, schools and other aspects.

关键词：小学生；利己谎；说谎；

Keywords: Primary school students; Self-interest lies; lie;

目  录

第一章 问题的提出 4

1.概念界定 4

1.1说谎 4

1. 2儿童说谎 4

1.3利己谎 4

2.研究背景 5

2.1小学儿童成长的社会需要 5

2.2研究小学儿童利己谎发展的积极意义 5

3.国内外对小学儿童说谎现状的研究综述 5

3.1关于儿童说谎行为发展的研究现状 6

3.2研究问题 6

第二章 研究过程 7

1.被试 7

2.实验设计 7

3.实验过程 7

4.数据统计法 9

第三章 实验结果 9

1.小学儿童利己谎的发展现状 9

1.1不同年级小学儿童的利己谎的说谎差异 9

1.2小学儿童利己谎的性别差异 9

2.小学儿童诚实的动机 10

第四章 分析与讨论 10

1.小学儿童利己谎现状分析 10

1.1小学儿童利己谎随年龄增长有所增加 11

1.2小学儿童利己谎性别差异不显著 11

2.小学儿童诚信品格需多方培养 11

2.1家长 12

3.1学校 12

4.研究创新 13

第五章 结束语 13

参考文献 13

致谢 15

附录 16

第一章 问题的提出

1.概念界定

1.1说谎

对于说谎，不同的学者提出了不同的定义。皮亚杰认为“谎言”有三种定义:第一种：谎言就是“顽皮的话”。第二种是:谎言是不符合事实的一种断言,可以识别出这种断言是故意的错误陈述，或者不是故意的错误陈述,都可以归为“谎言”范畴。第三种定义是一般的定义:任何带有意图的虚假陈述都是谎言 。Sweetser E.E.（1957）认为，说谎不仅是故意欺骗他人的行为，也是一种文化结构。Lee（2000）认为，说谎是个体有意识地传递错误信息并导致接受者形成错误信念的行为。西班牙学者 Masip （2004）等人认为，说谎是通过言语或非言语的方式，故意隐瞒、伪造或虚假相信的事实或情绪，为了诱导他人形成或维持一种交流者本人认为是错误的信念，无论成功与否，都可以被看作是一个谎言 。