摘要：随着社会化媒体的发展，新的传播手段与技术的发展，各种传播手段、传播设备、传播方式的创新发展，网络新媒体以全新的传播方式与机制，对信息的传播与反馈总体格局带来影响，并对网络社会和现实世界产生了越来越难以预测和难以掌控的作用。社会新媒体的传播特点，让每一位使用新媒体的网民拥有了更广阔多样的信息传播机会和新鲜体验，同时，也对网友、传媒人士、受众以及许多政府的机构的媒介素养提出了新的要求。媒介素养是指网友受众在面对各式各样的媒介所传达的信息时，所表现出来的选择能力、质疑能力、创造与再生产能力、独立思考能力，包括媒介的使用素养、信息消费素养、对社会媒体和新媒体的参与素养等。在众声喧哗的时代，网民受众的媒介素养，也是一个国家文化知识水平的侧面体现之一。本文将根据我国受众媒介素养的现状，进行分析，并提出提升受众媒介素养方法的建议。

关键词：媒介素养；新媒体；受众；信息传播

Research on mass media literacy in the network environment

Abstract：With the development of the economic and social media, the development of new means of communication and technology, the innovation and development of various means of communication, communication equipment, and mode of communication, the new media of the network has brought about the influence of the overall pattern of information dissemination and feedback with a new communication mode and mechanism, and it has become more and more difficult for the network society and the real world. The role of prediction and unmanageable. The spread of new social media makes every netizen using the new media have a wider variety of information dissemination opportunities and new experiences. At the same time, it also puts forward new requirements for the media literacy of netizens, media personages, audiences and many government agencies. Media literacy, media literacy, refers to the selection ability, questioning ability, creativity and reproduction ability, independent thinking ability, including media usage, information consumption, and participation in social media and new media when faced with the information conveyed by a variety of media. In the noisy era, the media literacy of netizens is also one of the lateral manifestations of a country's cultural knowledge level.

KeyWords：Media literacy；new media；communication；people

目录

目录 4

1 引言 6

1.1 研究背景 6

1.2 研究的意义 6

1.3 研究思路和研究方法 7

1.3.1 研究思路 7

1.3.2 研究方法 7

2 媒介素养的研究背景与起源 7

2.1 媒介素养概念辨析及内涵界定 8

2.1.1 对媒介素养不同含义的名词的分析 8

2.2 国内媒介素养研究的起源 9

2.2.1 早期新闻业代表人物的言论开端 9

2.2.2 国内媒介素养研究的首次文献形式 10

2.3 研究媒介素养的目的 11

3 新媒体时代的传播特点与媒介素养内涵细化 11

3.1 新媒体时代的信息传播特点 12

3.2 新媒体时代受众媒介素养的重新定义 12

3.3 新媒体时代，受众媒介素养内涵细化 13

3.3.1 媒介使用素养 13

3.3.2 信息接收素养 13

3.3.3 信息生产素养 15

4 公众、新闻工作者、官员三者媒介素养的关系 16

4.1 三种媒介素养的内涵及其关系 16

4.1.1 政府机构与官员的媒介素养内涵分析 17

4.1.2 新闻工作者的媒介素养内涵分析 18

4.1.3 普通网民的媒介素养内涵分析 18

4.2 媒介素养提高的动力和意义 19

5 新媒体视阈下，高校媒介素养案例分析 19

5.1 高校大学生接收和发布信息时的媒介选择 20

5.2 高校大学生对媒介素养概念的调查 21

6 提高受众媒介素养策略 22